当前位置：学术参考网 > 儿童文学功能体现论文
【摘要】：《夏洛的网》作为一部儿童文学作品,自从出版,半个世纪以来其独特的魅力不仅深受儿童的欢迎,同时也吸引着成人读者,其影响经久不衰。究其原因,作为儿童文学,《夏洛的网》有其区别于其它文学分支的审美功能。王若望曾经提到:“儿童文学有认识,教育,审美,娱乐四个方面的作用”,而...
我国儿童文学能够充分地体现出我国的文化特色，并且有大量的优秀儿童文学作品不断涌现，促进了儿童文学作品的丰富性。对于儿童来说，他们的心智还不健全，对世界、对人生还不了解，儿童文学作品首先要符合儿童的年龄特点，考虑到儿童的心理特点和接…
儿童文学阅读中的唤醒教育分析摘要：摘要：儿童文学在我们今天的小学教育中是十分重要的。处于小学阶段的学生，其生理和心理上有其特殊性，在这一时期，学生对于严肃文学的接受能力有限。儿童文学有其特有情节上的浅显生动、语言上的幽默轻松、思想上的…
儿童文学在学前教育中的美育功能，还体现在它的提高美学修养功能上面。.儿童文学以其独有的审美特征，提高少年儿童的美学修养。.其一是文学的广阔性审美特征。.儿童文学作为语言艺术，以语言为媒介，来表现现实生活，可以全方位、多角度地展示广阔...
浅谈舒曼童年情景的演奏感受摘要：童年情景全套由十三首小曲组成，每首都有一个小标题，从各个小标题可以看出，既有描写儿童生活趣事的，也有刻画儿童内心活动的，每一首都反映了儿童生活的一面，而小曲的标题对理解音乐是非常有帮助的。1.《异国和异…
儿童文学的意义和作用是指它的社会作用，也称“儿童文学的社会功能”。它是依靠儿童对作品的阅读、欣赏、接受，在心理上得到愉悦的满足，精神上受到美的熏陶，对其思想感情和精神面貌产生积极的影响，从而转化为物质力量的一种作用。
其中，儿童文学作品因其目标读者的特殊性对儿童文学类读本提出了不同的要求，译者应站在儿童的视角对译文进行翻译。本文以优秀文学作品《小王子》为例，结合尤金·A·奈达的功能对等理论对周克希、李继宏两种译本的部分内容进行研究，通过分析译本的翻译策略从而探讨儿童文学的翻译方法。
儿童文学是文学大系统中的分支，小学语文教学是教育大系统中的分支，两者似乎分属不同的学科。但是，两者却又有着天然的血缘关系，因为他们有相同的服务对象——学生和儿童，相似的功能——语言学习…
这篇情感教育论文范文属于本科论文免费优秀学术论文范文,情感教育方面硕士毕业论文,与儿童文学作品中情感教育的社会价值相关毕业论文网。适合情感教育及文学作品及幼儿园方面的的大学硕士和本科毕业论文以及情感教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
儿童冒险小说中对话的文体风格再现——以《哈克贝里·费恩历险记》为例.【摘要】：儿童冒险小说中的对话翻译是再现原作风格的关键所在。.儿童冒险小说中的对话特色鲜明,承载着作品的独特文体风格,是体现作品趣味性、塑造人物形象、实现文学教诲功能...
儿童文学的功能及应用分析论文摘要:儿童文学与儿童的成长紧密相连,有助于民族性格的传递、改造与超越。优秀的儿童文学集文学性、思想性、趣味性于一体,具有语...
儿童文学论文范文大全:儿童文学研究论文(4篇)、儿童文学的儿童性解读、儿童文学美学特质分析、郑渊洁的儿童文学和创作特点、儿童文学作品的创作特点、儿童文学...
摘要:儿童文学是极具文体敏感性的文学门类,文体风格再造不当是困扰译者、影响翻译质量的最突出、最紧迫的问题。本文首先分析了儿童文学文体风格的本质,继而以...
文档信息文档编号:文-051ZKG(自定义文件编号)文档名称:儿童文学论文范文强烈推荐6篇.doc文档格式:Word(*.doc,可编辑)文档字数:23760字,(不统计页头...
2011年教育部颁布新课标中提出教育的“工具性与人文性的统一”,将知识教育与素质教育提到同等重要的地位,教育要着重致力于儿童的全面发展。儿童文学活动与语文课程教学之间的密切联...
4结束语作为一部儿童文学经典之作,《夏洛的网》的娱乐功能非常突出,主要体现在游戏精神,快乐原则及幽默意识等方面。作品以娱乐为载体,将审美价值观和社会价值观...
儿童文学还是小学生课外阅读的主要内容,它为小学生开展课外活动提供了丰富的材料。可见,儿童文学教育已成为小学语文教育的主体,儿童文学已成为提高儿童文学阅读能... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于儿童文学功能体现论文的问题>>
儿童文学多元化的核心价值在于不同文化背景下的儿童文学都是儿童教育的丰富资源,不同地域、民族、历史经验等文化差异都应当给予尊重和认同。[1]充分发挥儿童文学在多元文化传播方面...
东北师范大学硕士学位论文《夏洛的网》作为儿童文学的审美功能姓名:宁苗苗申请学位级别:硕士专业:英语语言文学指导教师:张颖0080501摘要《夏洛的网》作为一部儿...
摘要:儿童文学是以文学审美为手段,张扬一种积极乐观、昂扬向上、豁达风趣的童年人生态度,从而培育以健全人格、健康情感为内核的童年精神结构,它是一种精神,是一...