知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1].统编初中语文教材“1+X”阅读教学路径探析——以七年级语文教材为例[J].福建教育学…
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]宋珊珊.语文学习习惯及其与语文成绩的关系——基于天津某小学二年级学生的调…
zhuanlan.zhihu论文查重如何做到查重率6%以下？.zhihu.[1]宋珊珊.语文学习习惯及其与语文成绩的关系——基于天津某小学二年级学生的调查[J].教育观察,2021,10(03):15-17+24.[2]李静思.统编版小学语文教材读写点优化训练的策略——以二年级下册第六单元为例...
摘要：随着课程改革的进一步深化,课外阅读越来越受到重视,但在语文教材中却一直表述不确切,未能得到有效落实。统编语文教材倡导把课外阅读纳入教学计划,明确了课标落实的指向。这需要我们教师采取适当策略让计划落地:从统编本教材的结构与功能切入,把握知识与能力要点,对接课外阅读...
立足言语实践提升学生高阶思维——以统编版小学语文二年级上册教材为例溧阳市南渡中心小学徐菲尊敬的各位领导、老师：大家上午好，我今天讲座的题目是《立足言语实践提升学生高阶思维》。9月20日我校江苏省重点资助课题结题会议顺利召开，会议上江苏省教科院研究员宗锦莲博士...
导语2017年11月17日，由亲近母语研究院举办的“2017儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会”在南航礼堂盛大开幕。本届论坛以“统编教材背景下，小学语文课程课内外整合”为主题，解读统编教材的编写理念，探讨一线教师关注的语文课程的课内外整合，及如何用好统编教材…
关键词：统编版语文要素整本书阅读一、引言（一）以语文要素引领的意义2019年9月，全国中小学统一启用统编语文教材，同时诞生了一个很重要的新概念——语文要素。所谓“语文要素”就是课程标准的学段目标的分解细化。
基于统编教材的阅读教学策略阅读教学要注重学生阅读兴趣的激发、阅读习惯的培养。统编教材对阅读教学提出了新的要求。在统编教材的教学中，教师应从教学内容、教学环节、教学活动以及教学设计等方面组织教学，以全面提升学生的阅读质量。
学科教学·教材解读统编教材《道德与法治》二年级下册第二单元教学建议俞国凤方丽敏“有创意地生活”是统编教材《道德与法治》二年级下册的核心教育主题，旨在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识。
统编《道德与法治》二年级上册教材解读及教学建议二、统编《道德与法治》低段教材教育主题及内涵二、统编《道德与法治》低段教材教育主题及内涵四、统编《道德与法治》二上教材解读及教学建议四、统编《道德与法治》二上教材解读及教学建议三、统编《道德与法治》低段教材理念及...
用“语文”的方式传承与理解文化——以统编版二年级教材为例。{code:InvalidRange,message:Therequestedrangecannotbesatisfied.,requestId:614c0471-ecc3...
阅读·课堂探究正确解读课后习题有效落实语文要素——以统编教材二年级上册为例谈低年级阅读教学要义安徽蚌埠市固镇县新马桥中心小学(233704)强亚兵[摘要]教师如何正确...
6.统编二年级上册教材分析与教学建议剪一抹叠光454次播放1:11:417.中原名师刘娟娟小学语文名师工作室网络教研(七)志存高远501次播放1:33:208.课例研究交流与分享...
随着统编教材的全面实施,大量的同音字、形近字不断考验着学生的识写能力,而屡禁不止的错别字会直接影响着学生阅读与书面表达能力的发展。塔石小学的王秀英老师...
与“抓关键词句”或“复述课文”有关的语文要素在统编教材中分布如下:从以上表格中可以看出,“抓关键词句”作为一种重要的阅读方法体现在小学的各个阶段。一年...
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《二年级语文统编教材网络培训心得》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《二年级语文统编教材...
统编教材的课后练习在设计上凸显了语文要素,编排有梯度,且与生活联系紧密.与人教版相比,它的要求更明确,语用性更强,更注重学生阅读能力的培养.教师在解读统编教材中的课文时,...
例谈统编教材复述教学的策略教育论文目录一、复述的内涵特点(一)理解性(二)整合性(三)表达性二、梳理复述序列三、复述教学的策略(一)提供语言支架,复述...
如,教学统编版教材一年级下册的《要下雨了》这一课,不仅要让学生通过阅读了解一些下雨前的自然现象,还要引导学生探究文本中的语言奥秘。经过朗读,学生会发现“正忙着!”这个...
教第二、第三单元时，要巩固和复现之前认识的汉字，避免回生。一年级要尽量照顾到多元识字，到二年级下学期，一般就掌握多元认字方法了，那时就不光会拼音识字，还会根据上下文猜读...