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二拍子的要说两个字的交通工具的名称。三拍子的要说三个字的交通工具的名称，四拍子的要说四个字的交通工具的名称，而且不能重复别人说过的词。可以按座位轮流进行，中途不要中断，也不能抢说，可以让其他幼儿监督看谁犯规了。在教学的过程中，教师
旨在通过这部作品开启学生感受民族弹拨乐之门，丰富学生的音乐听觉体验，为以后继续深入学习民族乐器埋下伏笔。（3）变拍子在小学阶段，对于节拍的教学延续从易到难进行。低年级其中主要以二拍子、三拍子为核心。
节拍的特性还有强弱规律，二拍子特点是强弱拍交替出现，常用于表现有力地进行曲、军乐之类；三拍子特点是一强二弱步平衡的交替，常用于表现圆舞曲；四拍子特点是强弱次强弱比二拍子稍微慢一点，常表现速度平缓的抒情性音乐作品；六拍子强弱弱次强弱
怎样让学生掌握它的节拍特点？.我放一段华尔兹的音乐，用华尔兹的舞步来导入，让学生观察老师的舞步特点，接着让学生跳一跳，他们便会惊喜地发现“第一步大，第二、三步小”。.在老师的带领下，学生体验了三拍子的强弱规律，并用自己的话总结出三拍子的特点是：一拍强，第二、三拍弱。.由于学生比较难区分识别二拍子和四拍子，老师放上一首学生...
（3）能正确区分二拍子和三拍子的音乐，感受二拍子和三拍子音乐的不同情趣。（4）在掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律，体验倾听和观赏活动的快乐。
把市面上所有的型号的拍子涂装擦掉，交给1000个人去打。让他们选出最好打的拍子。我敢百分百保证，被最多人选出来的，肯定不是价格最贵10%里面的“高端”拍。一个产品，相同的形状，单一的用材，还被划分为三六五等，100-1000大范围价格区间。
在二研中我们发现拍宝宝睡觉时，始终在一个地方拍过于单一。.为了提高幼儿学习的兴趣，我们设计了这样的提问：“拍宝宝睡觉除了拍背还能拍哪”，引导幼儿从不同的位置拍宝宝，激发幼儿学习的兴趣，孩子们拍过宝宝的背，又开始拍宝宝的小脚、小胳膊．．．，这样一边探索，一边练习，孩子开心极了。.多种形式的三拍节奏练习，即激发幼儿探索和参与...
第一步是区分双拍子（2/2,2/4,4/4)还是单拍子（3/4,3/8.6/8,9/8)这一步较容易也比较难，主要依赖平时唱谱时，有没在严格按照节拍的强弱关系在打拍视唱，如果有过这类练习体会，那种强弱的变化关系就很容易感受出来。
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学音乐教案模板范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。小学音乐教案1教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并...
二、从学生的生活入手,通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受,体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。教学重难点：一、唱准XXX节奏和休止符。二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
让孩子体会二拍子和三拍子的不同感受和感知音乐节奏,为孩子打好音乐启蒙
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4.在2/4与3/4拍子的律动游戏中,节奏的转换不宜太快,尤其是在开始的时候,孩子们要有熟悉游戏规律和身体律动的过程,一般在一节课内是不可能做得好的,需要经过多节...
《中华人民共和国国歌》歌曲为四二拍,一段体,其旋律线条起伏,节奏抑扬顿挫,歌词内容等做相应力度变化,有层次地表现歌曲内涵,以表现强烈的战斗性,使歌曲充满革命;舒伯特的《摇篮...
教育网精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)花城版音乐一年级下册第10节《感知三拍子》教学设计课时:1课时课类:设计·应用教学策略/教学思路:通...
节拍器提供稳定的速度,通过这样稳定的节拍感知和建立。然后导入歌曲的聆听,在此基础上进行二拍子三拍子的体验与分辨。让学生去发现节拍的不同之处,加上反复的律动体验更好的去感知和...
《二拍子、三拍子、四拍子常见节奏型(2)》教案的内容摘要:二拍子、三拍子、四拍子常见节奏型(2)《二拍子、三拍子、四拍子常见节奏型(2)》教学设计任课教师:黄丽凤上课班级:17...
如何引导幼儿感受三拍子音乐节奏--班歌曲欣赏《宝宝睡着》案例林旭幼育苑园陈欢娣节奏音乐脉搏节奏音乐精髓组音乐核要素,音乐命力泉源没节奏没音乐切音乐离...