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发散性思维论文：浅谈如何培养小学生的发散性思维【摘要】本文结合日常教学的实践经验和方法，就在教学过程中如何培养小学生的发散性思维论证了培养小学生发散性思维可以将45分钟的课堂变成学生积极、主动参与创新的基地，造就创新能力，从而培养出具有创新精神的时代新人的重要意义。
教育论文浅谈数学教学中发散思维的培养时间：2020年11月26日所属分类：教育论文点击次数：数学发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考，不局限于既既定的理解，而是提出新问题，探索新知识或者发现多种解答和结果的思维方式。
论文导读：英语作为一种语言，本身就是千变万化的，丰富多彩的。在英语教学中若能培养学生发散思维能力，启发学生从不同方面对同一问题进行思考，有利于掌握英语中丰富的词汇和多变的句型，因而它是我们提高教学效果的方法之一。
初中信息技术教学学生发散思维的培养摘要：知识经济时代，急需富有创新能力的人才，发散思维能力是创新能力的核心因素。初中生教育，课堂是培养学生发散思维的主要场所，在信息技术教学中注重学生发散思维的培养，符合时代发展的需求，也为现在化教育创造了强大的生命力。
通过对学生发散性思维的培养，旨在能够提高学生的数学素养，为我国高中数学教学工作贡献出自己的一份力量。参考文献：[1]王锋.在数学教学汇总培养学生发散思维能力[J].数学学习与研究：教研版，2019（1）：149-149.
初中生数学发散性思维能力的培养发散性思维主要指的是不局限于固定的套路，善于在充分把握??题的特点和实质基础上，能有效利用现有条件，找出解决问题的方法与策略，从而提高解决问题的效率。一、数学发散性思维培养的问题
发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。长期以来，小学数学教学以集中思维为主要思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式，学生习惯于按照书上写的
张桂英长寿实验一小401220【摘要】发散性思维能力是重要的思维能力，而想象力可以对学生灵感产生激发作用，所以，小学语文教师则对之必须加以保护、培养、唤醒，以宽松的课堂氛围，激发学生展开想象，唤醒他们的想象能力，对学生开展各种想象加以有意识的鼓励，提升学生的发散性思维...
提供数学教学中如何培养学生发散思维能力论文文档免费下载，摘要:数学教学中如何培养学生的发散思维能力所谓发散思维，是指从一个信息源向多方面寻求思维结果的活动，是对同一个问题，从不同的方向、不同的侧面拓展思路，纵向深入探索，逆向反复比较的思维过程和方法。
音乐教育促进儿童发散性思维培养发布时间：2014-09-1721世纪,是一个互联网信息技术高度发展的时代,人类物质文明的建设已经达到了一个新的高度,如何能让更多的人才适应现代化社会建设的需要,已经成为我们普遍关注的问题.