《发展汉语·初级综合（Ⅰ、Ⅱ）》教材中文化因素的调查分析,发展汉语,初级综合,文化因素,学习效果,教材编写。本文以《发展汉语·初级综合(Ⅰ、Ⅱ)》为研究对象,研究教材中出现的文化因素。第一章为绪论,介绍文章的选题意义、研究对象和...
我们根据杨寄洲先生在《编写新一代基础汉语教材的构想》一文中提出的对练习的分类标准,对《发展汉语》初级综合(Ⅰ)和(Ⅱ)的语音类、词汇类、语法类及两册书的全部的练习进行分类考察,考察重点是练习的题量、题型和编排方面的情况。.结果显示,《发展...
【摘要】：对外汉语教材在汉语教学中占有举足轻重的地位,其好坏直接影响着教学效果,因此有必要对教材进行研究。本文将立足于《发展汉语.初级读写(I)》这本教材,对其内容进行客观分析、评估,并在评估的基础上对其不足之处提出笔者的改进设计思考,力图使本教材部分内容之间具有一定的系统性...
外国学生初级汉语听力微技能训练策略应用——以《发展汉语·初级汉语听力.....版札2009山东大学硕士学位论文们的汉语学习质量，另一方面也有助于他们建立起对汉语学习的自信心和热情，为他们中、高级阶段汉语听力的学习打下坚实的...
因此,根据研究需要,本文选取《发展汉语》(第二版)初级综合Ⅰ、Ⅱ册的语法点作为研究对象,采用数据统计的研究方法,基于相关理论和研究结论进行分析研究。.以下是本文研究得出的结论:教材语法点的选取基本符合大纲的要求,语法点的复现次数、复现间隔与...
本文选择了目前国内高等院校汉语教学中使用较为广泛的一本口语教材《发展汉语——初级口语》作为考察对象。以教材编写理论为基础,在参考、总结了前人对口语练习研究的基础上,经过对教材练习的数据统计,从题量、题型以及编排上对该教材的练习进行了全面的分析。
2.1《发展汉语》初级综合教材中结果补语的教学分析.根据《发展汉语·初级综合》教材中结果补语的相关知识点进行归纳、整理，分析如下：.一、动作结果的形成.张斌在《新编现代汉语》（2014年）中提到，可以作为汉语结果补语的成分几乎都是形容词或者是...
发展汉语初级综合1全套教案.《发展汉语（第二版）综合初级I》编著荣继华课《你好》教案教学任务一、语音知识1.学习11个声母、18个韵母、四声。.2.主要练习声韵拼合，初步掌握四声。.3.难点：送气音p,er；四声的高低变化。.二、语言技能1．读：能够...
《发展汉语》（中级）与《新实用汉语课本》（中级）比较研究-我国现行的对外汉语教材种类多样,主要分为专项系列教材和综合系列教材,而专项教材又可具体分为口语教材、听力教材、写作教材等。众所周知,教材的编写不仅关系到整体教学质量而且影响到学习者的...
初级汉语口语课实习教案第一课你好教学目的1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。2、掌握基本的问候语教学要求1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。2、能够自…
汉字教学必须有扎实的本体理论研究,本文主要参考苏州大学王潮的硕士毕业论文《初级阶段汉语综合课教材汉字研究——以《博雅汉语》(初级起步篇I)为例》,以徐...
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由于现在学界对文化导入教学的研究缺乏比较合理有效的指导,且现在大部分论文都是针对教材的编排提出建议或者多是总括性的建议,对于在教学中提出实际导入方式的案例较少。本文...
9玛丽娜;俄罗斯汉学家的汉语语法著作比较研究[D];上海师范大学;2016年10赵雪;汉语“不X”式词在二语习得中的偏误研究[D];吉林大学;2017年中国硕士学位论文全文数据库前10条...
内容提示:分类号学号M201474192学校代码10487密级硕士学位论文《发展汉语..初级读写(II))》》教材分析、评估及设计样例学位申请人:汪凤仙学...
内容提示:密级:学校代码:10075分类号:学号:20130528汉语国际教育硕士专业学位论文初级阶段汉语综合课教材汉字及其教学研究——以《发展汉语》(初级综合...
教材>语言水平>初级更多...产品试读:Contensandpage1-4对应电子书:点击查看内容简介《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,在继承原版《发展...
第一章《发展汉语初级综合》形声字及声符的判定标准第17-22页一、《发展汉语初级综合》形声字的判定标准第17-19页二、《发展汉语初级综合》声符的判定标准第19-22页第...
⑧觥觥觥鰎髓嚣墨主;,算.俳■蹋恍东北知予荭大雪硕士学位论文初级汉语综合教材研究一一《博雅汉语一初级起步篇》与《发展汉语一初级汉语》的比较⋯⋯一研究生学号:至垒璺垒┣...
分类号密级编号全日制硕士学位论文《发展汉语(第二版)初级综合》的语构文化分析和教学建议研究生姓名:宋娱指导教师姓名、职称:杨晓霭教授专业名称:汉语国际教育...