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基于翻转课堂的高中古典诗歌教学策略研究-在高中教育的阶段,教育改革的趋势是把学生从知识的被动接受者逐渐转变为知识的主动探究者,培养学生自主合作探究的能力。《高中语文新课程标准》强调,要将学生审美与探究能力的培养和促进学生均...
【摘要】：当下,小学语文课堂教学设计研究受到语文教育界的普遍关注,但从目前的研究状况来看,翻转课堂视阈下的小学语文文体教学设计研究少之又少。鉴于此,本论文从“古诗词”这类文体出发,力求理论与实践相结合,建构出一套小学古诗词翻转课堂教学设计的模型和方案,为小学一线教师开展古...
本文是一篇教学论文，本研究以A高中一年级美术鉴赏课程教学为实践对象，通过文献研究法、调查研究法和观察法展开探索与研究。文章由四部分内容组成：一、梳理翻转课堂教学的理论模式，为下一步深入研究奠定基础；二、提出进行高中美术鉴赏翻转课堂的教学流程；三、通过实践探索新时期...
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
一、高校翻转课堂教改实践中存在的突出问题.（一）学生自主学习能力有限，限制了翻转课堂的教学质量.这种教学模式主要就是让学生在课外自己学习，教师以网络讨论小组作为依托，在小组内布置翻转课堂的要求，给学生提供大量的资源以及素材，学生阅读...
4结论.翻转课堂教学模式主要由课下教学内容的有效传达、课上内化活动的有效进行以及对学习效果的客观评价组成，其高效性的实现取决于教师、学生和课程特点等多方面因素。.现阶段，翻转课堂模式在妇产科护理教学中的应用仍处于缺乏大量实践的阶段...
随着互联网时代的到来与发展，信息技术与教育教学的融合日渐深入，教学模式发生了巨大变革。翻转课堂（flippedclassroom）又称颠倒课堂（invertedclassroom）[1-2]，是一种以学生为中心的新型教学模式，该模式将传统教学
翻转课堂与小学古诗词教学的结合将有助于变革教学方式,优化教学效果。.本研究基于当前小学高年级古诗词教学形式单一、主体性不突出等现状,发现翻转课堂在小学高年级古诗词教学研究欠缺之处,结合翻转课堂与小学高年级古诗词教学,试图解决:1.利用基于微...
第一篇小学数学翻转课堂教学论文5篇一、翻转课堂在小学数学教学中的优势（一）翻转课堂对改变学生的学习方式有很大影响翻转课堂对改变学生学习方式的影响主要体现在如下两个方面：其一，结合教师安排的数学学习任务单，学生自己掌控学习。
SPOC与翻转课堂O2O教学设计探究摘要：[摘要]在“互联网+”背景下，教学理念与教学实践不断发展，以翻转课堂理念的O2O教学模式已成为当前教学改革的研究热点。基于SPOC与翻转课堂的理念，以“液压与技能训练二课”为例开展O2O混合教学模式设计创新…
唐梦花广东省罗定实验中学vip教育信息技术唐梦花.中学诗歌教学中翻转课堂的实践.教育信息技术.2014.30-32中学诗歌教学中翻转课堂的实践[J].唐梦花.教育信息技术...
关键词:“翻转课堂”;古典诗歌教学;重置中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号;1002-2155(2019)11-0025-03“翻转课堂”体现了全新的教育哲学观,重在转变新形势下的...
结语进一步明确“翻转课堂”模式下古诗词教学实施的目的所在,分析在研究的过程中遇到的问题以及研究的不足之处,明确今后努力的方向。【学位授予单位】:扬州大学【学位级别】...
翻转课堂下小学语文教学研究论文摘要:新教学模式的推行,对传统教学产生一定的冲击。无论是何种教学阶段,教师教学活动的开展都需要根据当前教学需要与学生的特点出发。就当前小学语文...
但对于如何对古典诗歌进行审美与探究相结合的教学对教师来说比较困惑,随着信息技术的快速发展和移动智能终端不断的更新换代,翻转课堂在教学领域内的应用如火如荼,基于翻转课...
较为广泛的应用.合理推广该教学模式,有利于扭转传统高职语文课堂教学中教师满堂灌的局面,丰富课堂内外的知识信息量,将学习的自主权交还给学生,提高他们的学习积极性.以《长恨...
“翻转课堂”式教学的一个特点,就是多媒体设备的运用,运用多媒体设备,将课文内容做成视频或者PPT的形式,让学生回家,但在小学语文这门学科中,却有一些调整,...
小学数学翻转课堂教学论文篇三:翻转课堂模式下小学数学教学实践摘要:随着社会经济的高速发展,人们越发重视教育教学,而其中翻转课堂的教学模式越来越受到人们的...
摘要:本文从微课程教学法出发,通过三剑客,搭建“知识学习式脚手架”、“资源个性化脚手架”、“具象体验式脚手架”,建构儿童诗意思维,探索古诗翻转课堂教学规律...
由于翻转课堂教学模式引入我国高校的时间比较短,基本处于探索实践阶段,成熟模式和成功的经验不多,广大教师借鉴学习不够,缺乏翻转课堂教学模式开展的经验,因此,加强对翻转课堂...