2012年5月17日下午，教育学院首届特殊教育学专业毕业生硕士论文答辩在教学一楼303教室举行。我院副院长赵微教授主持答辩会议并向在座师生介绍学位评鉴委员会成员及陕西师范大学学位评鉴委员会精神，特别邀请华东师范大学学前与特殊教育系终身教授方俊明任答辩委员会主席。
方俊明：华东师范大学教授、博士生导师，特殊教育研究所所长，《中国特殊教育》副主编。主要研究领域为心理学、特殊教育学等。著有《认知心理学与人格教育》《心理学、教育学的研究原理与方法》《当代特殊教育导论》《特殊教育学》等。
方俊明：中重度障碍学生的教学—在全纳教育环境中的应用[M].上海：华东师范大学出版社,2005,11.10.黄志成：全纳教育—关注所有学生的学习和参与[M].上海：上海教育出版社,2004,1.
932的参考教材是方俊明老师的《特殊教育学》和刘春玲老师的《特殊教育概论》。相比于333，专业二的内容就少了很多，但是仍然需要我们花些心思，不可以掉以轻心。学习932的时候，我沿用了333的学习方法，梳理笔记，背书总结+真题学习。计划大致如下：
华东师大是教育学专业数一数二的院校，难，肯定是难，但是总有人考上，总有人会赢，为什么那个人为什么不是你呢...（4）特殊教育932：用的是方俊明老师的《特殊教育学》还有刘春玲老师的《特殊教育概论》这两本书，还有找学姐买的...
题目：自闭症儿童的研究：我们的探索之旅时间：10月19日下午2：00地点：大学生活动中心报告厅报告人：方俊明教授评论人：苏忱研究员（上海市教委）报告人简介：方俊明，现任学前教育与特殊教育学院院长、博士生导师、终身教授，现兼任国际早期
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摘要目的探讨采用图片交换沟通系统(PECS)干预自闭症儿童,对其情绪认知的影响。方法将自愿接受PECS干预的23例自闭症儿童作为实验组,另外20例自闭症儿童作为对照组。在对两组儿童进行常规综合性干预的基础上,对实验组儿童采用PECS训练6个月,对照组为未接受PECS训练的自闭症儿童。
[1]方俊明：《特殊教育学》，人民教育出版社2011年版。[045120]职业技术教育专业课一：333教育综合参考书目：《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社第四版《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社第三
陕西师范大学教育学科是国务院首批学位授权点，具有教育学博士学位授权一级学科和博士后流动站、国家首批教育博士授权单位。.学部以“打造西部教育研究高地，跻身国际一流教育学科行列，培养高层次教育人才，服务国家与区域教育发展”为目标，以...