王彤霞中小学责任督学。【摘要】教育督导访谈，就是督导人员在督导活动中，通过有计划、有目的、有步骤地与受访者进行沟通、对话，了解其教育思想与行为，进而对学校发展情况做出理性判断的一种信息收集方法。
题目：浅谈我国的教育问题方法：访谈法过程：一．针对普通高中的教师（大连市108中学）1．老师，您在上学的时候有过择校的情况吗？现在择校现象已经越来越普遍了，您有什么看法吗？答：择校其实是很早就出现的现象了。
本文是一篇教育论文，本研究在参考借鉴了有关领域研究成果的基础上，自编调查问卷和访谈提纲，通过对北京市部分样本小学校进行的调查研究，着重了解小学生法律知识、法制观念及法制教育实施情况，获取一手资料，并进行数据统计，根据所得数据分析小学生法制教育存在的问题，并找出产生...
本文是一篇教育论文，本研究从学生、家长、教师三个层面着手，采用问卷调查、访谈和实地观察等方法深入了解长沙市目前小学课后服务实施情况，并站在教育公平视角，分析长沙市小学课后
本文是一篇教育管理论文，本研究通过对海兴县A初中的学生进行问卷调查和访谈，了解到初中学习后进生的相关学习情况、心理特点、生活状况等，初步总结可能影响他们成绩的自身、学校、家庭等背景因素，尝试在目前研究的理论基础上，整合出符合该中学学习后进生的转化策略，从而完善目前...
访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈方式实现的，具有较好的灵活性和适应性。访谈广泛适用于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多用于个性、个别化研究。二.访谈法的特点
第1篇：我国学前教育服务供给多元化特征研究一、论题背景学前教育是整个教育体系中最为基础的部分，属于社会公益事业范畴。但是，就目前的状况来看，我国学前教育资源社会供给整体上来说仍然有些不足，对学前教育的重视程度尚且低于其他教育事业，最终导致了我国学前教育管理混乱...
渝东南地区现代远程教育“三种模式”有效性调查研究,渝东南地区,黔江模式,现代远程教育,问题,策略。本研究以远程教育工程在黔江区的实施情况为切入点,采用访谈、观察、查阅文献、归纳和演绎等多种研究方法,对黔江区的现代远程...
【关键词】动机性访谈；心理健康教育一、动机性访谈概述Miller和Rollnic将动机性访谈定义为：“动机式访谈法是一种协作的、目标导向风格的沟通方式，它特别注意改变的语言，被设计用来强化个人对一个具体目标的动机和承诺，通过在一种接纳和至诚为人的氛围下引出和探索这个人自己关于改变...
流动学前儿童在幼儿园教育现状调查访谈提纲相关文档【论文】关于流动学前儿童受教育状况的调查与分析他们的受教育状况不仅关系到流动人口家庭自身的发展,而且关系到城市未来发展,本文通过对流动学前儿童的家庭、幼儿园教师及社区居民的调查和访谈,分析长春市流动学前...