《放牛班的春天》的心理学分析《放牛班的春天》讲述了在法国农村一个叫“池塘之底”的寄宿学校，一位失意的音乐家——马修，怀着包容和爱的教育理念，用音乐改变了几十个“问题孩子”的生活，拯救了他们的心灵，给他们的人生带去春天般的温暖，带去希望。
《放牛班的春天》中主要存在着两条叙事线索，一是音乐教师马修追寻生命意义的线索，二是教习所孩子们的心灵成长线索。这两条线索又是紧紧交织在一起，并行发展的。马修刚刚来到“池塘之底”时，其心情是无比晦暗的。
电影总结：《放牛班的春天》这部影片以简单的对白，音乐结合轻松逗趣、温馨可爱的情节，讲述一个很平凡的故事。影片中的仁爱、友善、宽容、孩子们的率真的演出，马修老师用音乐用心灵去融化孩子们早已冰冷的心。
《放牛班的春天》是一部撼动人心的影片，这部影片没有跌宕起伏的故事情节，没有雍容华贵的服饰，没有腥风血雨的暴力场面，浮现出来的都是最简单、最朴实、最感动人的场面。影片的开始是两位老人看着日记慢慢细味当年马修老师的心境，回忆起他们少年的时代。
从孩子的角度分析《放牛班的春天》：孩子的品行，跟家长密切相关。孩子们用别样的方式和马修深情告别四、结语《放牛班的春天》就如同它充满正能量的名字一样，影片通过合唱团孩子们的天籁之音，歌颂了人本主义教育对行为主义教育理念的伟大胜利。
《放牛班的春天》是由法国导演克里斯托夫·巴拉蒂导演的关于人性与教育的电影。影片讲述了1949年法国的音乐家来到一所名为“池塘之底”的学校担任代课老师，和一群问题学生之间发生的教育故…
《放牛班的春天》中孩子们都是群问题少年，大都是因父母离异等各种家庭缘故而被送到这，比常人缺少了家庭的一份关爱与正确的教育，所以马修老师没到来前，孩子们不守纪律、捣乱已是常态，有的孩子甚至有偷窃的坏习惯。
论文导读：观众一定会认为主人公的经历一定会是影片的主要线索。冷暖色调的应用。他的情感、成长经历是故事的主线。对比，浅析《放牛班的春天》的艺术特色。关键词：线索，对比，色调，情感衡量一部影视作品的好坏优劣,一定还是从电影艺术的三要素提起,即画面、声音、剪辑,如果根本上...
放牛班的春天的剧情和人物分析.雨荷文学社材料：《放牛班的春天》一、电影剧情：世界著名指挥家皮埃尔〃莫杭奇重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙〃马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细...
而马修通过这三个月的感化，也完全摘除了他们身上“坏小孩”的标签。电影与国内不谋而合的教育理念电影《放牛班的春天》是导演克里斯托夫·巴拉蒂在2004年的作品，在Imdb的评分中，该片并未入选Imdb榜单的Top250，但评分还是达到了较高的7.9分。