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2003年的“非典”已深深印入国人记忆，如今的新冠肺炎疫情威胁到人的健康甚至生命，没有生命，生存从何谈起？生活从何谈起？人们因而感到不安，进而出现焦虑、恐惧、失眠、抑郁等心理问题。心理安全对每个人都很重要，是维持心理...
后疫情时代大学生生命价值观培养的新趋势和应对摘要：摘要:生命价值观教育包括理解生命、尊重生命、体悟生命意义、树立坦然的生死观等内容。利用间接测量法中的自编行为量表测量高校学生在后疫情时代的生命价值观新动向，发现不同专业，疫情…
非典将促使我们重新认识人道主义和人本主义在哲学体系中的基础地位，从而理解“人”的问题应当始终是哲学的第一要义。又如在人类历史的发展中，病疫曾数次夺取成千万人的生命，病疫对人类的…
生命、健康、自由、私有财产，是人类的天赋权利。自古以来，疾病就是人类健康和生命的大敌。在中国古代哲学观里，人类健康有赖于天、地、人三者的和谐统一[17]。人类要想避免疾病，必须“仰取象于天，俯取度于地，中取法于人”[18]。
所以图图后来明白了：.人活着，生命的意义就是不断的给这个世界留下礼物，这样我们就能永远的活下去，活在我们留下的礼物里。.生命的意义从动画片小孩子口中说出来，更让人触动。.对的，所有人都要死，但是我们要给这个世界留下点好的东…
建议关注和思考比如以下的几个问题：（在有胡塞尔现象学作为基础的前提下）①胡塞尔意义下的当下感知与海德格尔那里作为主体性（Dasein或者实际生命，但是在现在无需在忌讳使用主体性这个曾经被误解过的词。）与世界相关形式的“Sorgen”的之间的关系。
原标题：技术哲学视域下的新冠疫情（上）：全球性瘟疫的哲学教训【主持人语】全球新冠疫情持续已快2年，科学技术在疫情应对中的重要作用...
新冠疫情带给中学生们的思考——记一场特殊的班会.2020年初新冠病毒肆神州大地，为了避免疫情的蔓延，同时保护师生生命安全，各地学校纷纷延迟开学。.2月17日是原定开学的时间，北京中学高二三班，以网络的方式召开一场特殊的主题班会。.在这里...
摘要：新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称"新冠肺炎疫情")自2019年12月爆发以来,已蔓延至全球,严重影响了世界各国人民的身体健康和生命安全.此类突发公共卫生事件具有发生突然,原因复杂,危害巨大且不可预测等特征,考验着国家的应急管理能力."新冠肺炎疫情"爆发后,在党中央统筹部署下,各级...
李茜摘要：人与自然、人与生态的关系问题是新时代备受人们关注的问题。2020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情闯入人们生活，这场时至今日仍在继续的传染性疾病再次引发了人们对人与自然和谐共处问题的深思。人是受动性与能动性的统一体，发挥人的动能