同时，也对获得终身教职前的试用期做出了规定，试用期为7年，期满后如未能晋升副教授则必须离开，即“非升即走”。目前，这套教职选聘制度在美国已经运行了八十年的历史，也被多国借鉴。Part2.终身教职制度的优势终身教职制度对于学者而言有哪些优势
虽然“非升即走”制度对于降低高校成本、提升学科队伍的竞争力和激发教师的个人潜力具有积极的作用，但也对年轻教师造成了心理压力。.华东师范大学高等教育研究所所长阎光才认为，个人承担风险的后果之一是高等教育领域人才流失，不利于教师...
“非升即走”的逻辑与困境在最近刊发的论文里，上海交通大学国际与公共事务学院副教授沈洋和澳大利亚新南威尔士大学教授李秉勤针对高校女教师做了一项调查，仅有17.3%的被调查者对“非升即走”制度持支持态度，将近一半的人表示反对。
二、“非升即走”制度运行下高校青年教师的学术成长困境“非升即走”制度在具体执行过程中，普遍以3—6年的预聘周期向新进人才施加“非升即走”职业压力，并以聘期考核后的终身教职来稳定高水平人才。但该制度的运行并未改善制约青年...
“非升即走”制度的目的，是为学校培养并留住优秀的学者，成为学校长期发展的中坚力量。也就是说，既然把你招来了，就是打算把你长期留下来。四、我国高校“非升即走”制度的几点改革建议1、以“非升则转岗”替代现行的“非升即走”制度
目前，“非升即走”制度在国内已经得到了较为普遍的推行。除绝大部分985、“一流大学”建设高校外，许多经济发达地区高校也已实行或在部分院系实行“非升即走”。中国的“非升即走”制，来源自北美的TenureTrack，即终身教职制。
有评论称“非升即走”是国内高校引入国外“预聘-长聘制”（Tenure-Track）制度后产生的“怪胎”，个别高校大量招收“特聘研究员”并淘汰，不提供预聘制条件却要求中间转轨，是假“预聘-长聘制”。.更有评论直接指出，“非升即走”招收要求低，待遇低...
讲座回顾丨沈洋：生孩子还是文？——工作合同与高校女教师生育的关联研究一、导语“非升即走”的制度给女教师带来了怎样的压力？这一制度又和女教师的生育意愿又有什么样的联系？“非升即走”制度还需要什么样的调整？6月9日下午的文科大楼1214，上海交通大学国际与公共事务学院…
但为何“3+3”聘期制、“非升即走”却在我国大学遭遇教师质疑呢?最关键的原因是，美国大学实行的终身教授制度，对应的是教师同行评价、学术同行评价，我国大学推进的“3+3”聘期制，“短聘-长聘”制，对应的却是行政评价。.这导致制度在执行过程中，会...
非升即走，就是属于第三个方面的措施之一，对象是新招聘进来的青年教师。非升即走的具体规定可能不同，但基本原则是：你必须在一定的时间内（若干年），学术表现突出，从而晋升为副教授（个别大学是教授），获得铁饭碗（除非有重大过错或者触犯刑律，学校不能解雇）。