再者,由于非语言交际具有明显的文化依附性,在跨文化交流中,常常因文化差异而造成误解和。本文着重对中美非言语交际的文化差异进行探索,并提出在大学英语教学中应进行的有关非语言交际的教学内容及其相关的教学方法,目的在于增强学生在跨文化交际中的文化意识,从而提高他们的跨文化...
1.引言在人与人之间的沟通交流中,我们通常会认为语言交际就是交际的全部过程,其实我们忽略了交际中的另一重要的部分,那就是非语言交际。顾名思义,非语言交际就是除了纯语言交际的一切的交际手段。在很多情况下,非语言交际甚至更具真实地传递信息、准确地表
非语言交际指的是语言行为以外的所有交际行为。非语言交际在交际中起着举足轻重的作用。本文概括了中西方非语言交际的差异及其文化根源。关键词非语言交际；文化根源非语言交际概述I.1非语言交际的定义关于非语言交际，西方学者提出的定义很多。
而非语言交际受文化背景的影响，在交际中的作用至关重要并影响深远。在现实生活中，非语言所传达的信息量要远远超过语言。一直以来，大多数关于非语言交际的研究主要集中于理论概述。近年来，关于非语言交际应用的研究主要关注语言教学及商业贸
非语言沟通是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息、进行沟通的过程。.在沟通中，信息的内容部分往往通过语言来表达，而非语言则作为提供解释内容的框架，来表达信息的相关部分。.因此非语言沟通常被错误地认为是辅助性或支持性...
非英语专业大学生跨文化交际能力调查研究写作提示-写作思路:大学英语教学应远瞩，在培养英语学习者们拥有良好的英语语言驾驭能力的前提下，最终实现在跨文化交际中用英语表达中国文化，以发挥当代大学生积极的文化传播作用。
非语言交流在师范课堂教学中的理论与实践研究,非语言交流,师范学校课堂教学,动态非语言交流,静态非语言交流。教学是一种知识传递、信息沟通和交流的过程,而语言是传递知识或施加影响最经常、最重要的形式。成功的教学对教师的口语表达能...
CLT在非英语专业硕士生英语口语教学中的应用研究,口语教学,交际语言教学,交互活动,口语能力。随着我国经济建设和社会的发展,社会用人单位对毕业生(尤其是研究生这样的高层次人才)的英语口语水平提出了更高的要求。而我们...