对鲁迅《拿来主义》的深度解读与评析《拿来主义》是鲁迅先生在上世纪30年代创作的杂文，这篇文章反映了对待中国民族文化与带过文化的问题，刊登之后在社会上引起了巨大的反响，下面就对鲁迅先生《拿来主义》进行深度的解读与评析。一、《拿来主义》传达的思想观念
《拿来主义》在批判“送去主义”这一观点时，着重从送去主义的表现，送去主义产生的危害来批驳；而批驳党八股的第4条罪状——语言无味，像个瘪三，不但列出了错误的表现，分析了危害，还探究了其错误的根源，然后提出解决的方法，那就是要学习语言。
而“拿来主义”则不然，它是中国人民根据自己的需要，主动地、有分析有批判地学习外国的长处，以便使国家成为新国家，人“成为新人”，“文艺成为新文艺”。鲁迅运用“旧宅子”的比喻，生动地阐明了“拿…
《拿来主义》中的“大宅子”到底比喻的是什么？自从鲁迅先生的杂文《拿来主义》入选中学语文课本后，中学语文界几乎都把文本中那个著名的喻体“大宅子”解读成了“文化遗产”。“大宅子”果然比喻的…
《拿来主义》教学设计（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的…
分类号：学校代码：10373从历史主义和图形学的角度来分析拿撒勒画派论文作者：专业名称：美术学研究方向：油画淮北师范大学研究生处二一三年五月从历史主义和图像学的角度来分析拿撒勒画派目录第一章引言1.1选题依据1.2研究目的1.3研究现状1
嬉笑怒骂，皆成文采——《拿来主义》语言赏析长沙市雅礼中学徐昌才说鲁迅的思想和文采成就了鲁迅杂文的辉煌一点也不过分，《拿来主义》就是这样一篇典范之作。思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄人，这不是本文探讨的问题，我想说的是，一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析
（二）“拿来主义”变成形式化写作教学每个高中学生的写作水平都是不同的，在教师运用“拿来主义”时，没有关注到学生写作能力的不同就直接让学生进行运用，这没有直接学生如何正确的运用“拿来”，而是让学生直接进行模仿抄袭，这在短时间之内，可能会提高学生的写作水平，但是...
找好丰富的资料再开始动手原题，列大纲，逐步的丰富内容，运用自己掌握的所学知识和手段，甚至也是可以多一点拿来主义的，把其他论文里面自己觉得好的部分拿过来，吸收，变成自己的也是未…
至于怎么分析电影：我个人觉得，一般的电影文化分析都自觉或不自觉用到结构主义观点，首先要把电影中元素理清楚，把声音的响度音色频率、镜头的冷暖长短路径、情节的复合逻辑有序无序等等等等所有你能看得到的听得到的感觉的到的都列出来，然后分开
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浅谈《拿来主义》对议论文写作的启示下载积分:2990内容提示:义口陆明泉中学作文教学研一⋯⋯⋯⋯～.不少同学认为鲁迅杂文难懂,这可以理解,毕竟鲁...
《拿来主义》是鲁迅先生在上世纪30年代创作的杂文,这篇文章反映了对待中国民族文化与带过文化的问题,刊登之后在社会上引起了巨大的反响,下面就对鲁迅先生《拿来主义》进行深...
浅谈《拿来主义》对议论文写作的五点启示鲁迅先生的《拿来主义》是一篇著名的杂文。作者在文中批判了国民党反动派的主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了应...
在鲁迅先生的"拿来主义"一文中,结合文章,说说"拿来主义"的含义是什么?完整问题:在鲁迅先生的"拿来主义"一文中,结合文章,说说"拿来主义"的含义是什么?好评回答:拿来主义一词是鲁迅...
拿来主义的现实意义吴景顺《拿来主义》是鲁迅在30年代写的一篇关于继承文化遗产的杂文旨在批判当时文化战线喧嚣一时的复古主义主义以及左翼队伍中的混乱思...
逻辑思维对议论文结构教学的渗透性探究——以鲁迅《拿来主义》一文为例高中学段是学生思维和语言能力相对成熟的阶段.所以,理性逻辑感较强的议论文便成为学生写作的重点方向.谈及议论文,大部分学...
摘要:传统的议论文教学常常以议论文三要素为依据,将论点、论据、论证作为教学的基本内容。然而,仅凭议论文三要素的知识难以正确解读复杂一点的议论文,需要将逻辑学知识运用到...
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鲁迅先生的《拿来主义》是杂文的典范，也是议论文的典范。 全文可以划分为四个部分。 第一部分（第1...