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中国封建时期家庭教育.doc.春秋末年（公元前475年），中国开始进入了封建社会。.由于奴隶制度的崩溃，新兴地主阶级登上政治舞台，私学大兴，扩大了教育对象，使得更多的人掌握了原来为贵族所垄断的文化与道德等方面的知识，为更多的家庭实施学前教育...
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封建社会的学前教育一、封建社会的学前家庭教育（一）学前家庭教育发达学前教育全部是在家庭中进行的，小学教育的很大一部分也是在家庭中实施的，即便是那些入私塾、书馆上学的儿童,家庭教育仍是不可缺少的补充，何况许多私塾、书馆本身就是家族所办，是扩大了的家庭教育，如...
试从家训的角度论封建家庭子女的区别教育,封建家庭,区别教育,家训。封建家庭家长在教子和教女时,具有很明显的性别意识,而且强调的地方也不尽相同,受传统的男尊女卑观念的影响,这种男女有别的区...
现在社会的孝道教育,如何认识中国封建社会的孝道教育,当前形势,社会如何加强“孝”道教育?孝道作为我国传统文化的精髓,至今仍在维护家庭、社会稳定方面发挥着重要作用.新时期下的道德教育和孝道教育方面比较薄弱.在孝道文化衰弱、社会孝道边缘化的新形势下,更应该批判地继承孝道文化...
重视家庭教育是我国的优良传统，但是，从专门性教育机构———学校产生之后，家庭教育的作用在人们的观念中有所淡化。改革开放以来，科技、教育兴国的思想日益深入人心，重视科技，重视人才培养开始成为社会风气，家庭教育在人才培养中日益显示了重要的战略地位，逐步引起了人们的...
一、封建社会的学前家庭教育.在封建社会，家庭是社会的基本细胞，是子女与社会最早的接触点，也是我国古代儿童接受学前教育的场所。.1．封建社会学前家庭教育的目的.(1)为培养统治人才服务.在封建社会，历代统治者多重视教育，设立学校，他们的目的...
家庭教育、社会教育、学校教育不仅在时空上有所不同，而且在教育内容、教育方法、教育效果上也有各自的特点。.在家庭教育中，由于教育者与受教育者之间有一种亲密的血缘关系，因此，在教育中常常带有浓厚的感彩。.学校教育具有统一性、系统性等...
为妻纲”,将封建社会中夫妻间人格的不平等推向极端。(三)长幼之伦：兄友弟悌的人格，维护了传统家庭中不平等的尊卑制度。.兄弟乃手足同胞，是传统家庭中重要的亲缘关系。从小的共同生活，使他们养成了相互关心、相互帮助、相互
内地西藏班（校）藏族学生跨文化成长的社会化研究,内地西藏班(校),跨文化,教育,社会化,社会化主体。西藏从封建农奴制社会起,直到1951年和平解放前夕,广大普通民众被完全剥夺了受教育的权利,教育机会只为特权阶层所享有。