,论文:《复盘式评课的解读与思考》,余耀清。复盘式评课的解读与思考余耀清内容摘要：文章简要分析了当前教研活动中评课的现状，介绍了魏本亚教授首创的复盘式评课的实质、优点，并结合魏老师的评课活动及个人的尝试
提供“复盘式”评课——中小学语文评价的新视角文档免费下载，摘要:2013年第3期总第320期@“复盘式’’评课——中小学语评价的新视角张玉武(徐州市睢宁县梁集中学初中江苏睢宁221245)[摘要]传统的评课往往只有评课者的他者视角而没有被评者的教者视角，且形式单一无合作。
“复盘式”评课是在化学评课中的一种尝试，虽然它在某些方面还不够成熟，还存在一些不足，如评课过程耗时较多，容易过多关注细节，但它这种以学生为主体的评价模式，其思路的清晰化、过程的精细化、内容的确定性、问题的暴露性及评价主体的多元性
复盘式评课的过程与方法及其意义作者:蒋佳容来源:<新课程·小学>2014年第10期2014年我有幸在江苏师范大学进行教师暑期培训,在此期间我又聆听了这里名师团带来的五节精彩的现场课,以及魏本亚教授的复盘式评课.复盘式评课,我是去年在一次讲座中听到过,这是一种评课的方式,但究竟什么是...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...魏本亚.“复盘式”评课的评价学阐释[J].现代基础教育研究，2013.02.[9]周杰,魏本亚.追问式评课的意蕴、特征和操作框架[J].教育理论与实践，2013.33.[10]刘毅.如何对...
核心素养视角下的高中英语课堂评课初探.时间：2020-06-11来源：校园英语杂志社.作者：刘娟.【摘要】评课是在听课活动结束之后的教学延伸，新课改背景下，客观、公正、科学地评课，对探索课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师...
在复盘式评课过程中，授课者不是以客体身份，被动地记录评课者的建议或意见，而是以主体身份出现，与评课者进行平等对话。在对话中按照评课者的要求和步骤，对自己的教学实践通过复盘进行…
传统的评课大多谈感性认识，评课者不可避免的带有自己的好恶，随意性比较大。而这种复盘式评课却是从理性出发，通过上课者回忆再现上课的目标、内容（任务）、学生活动，以及达到的效果，一一把它记下来，这样这节课哪些是有效的，哪些是无效的，哪些是优点，哪些是缺点，也就...
凡是聆听过叶澜评课的人，无不为其超强的“现场功”折服。她不仅有对课堂现场围棋高手般的惊人复盘能力，不看笔记就可以完整呈现教学中发生的点滴细节，而且有对在教学现场的整体与局部之间超强穿梭编织整合的能力，不会泛泛而谈地抽象言…
2021泰州师说单选题答案.docx,一单选题请根据描述选择相应的答案每题答案只有一个每小题分共分复盘式评课是江苏师范大学教授在评课实践中探索出的一种新的评课方式单选题魏本亚就是指研究者或观察者带着明确的目的凭借自身感官如眼耳等以及有关辅助工具如观察表录音录像设备等直接或间接...
2011年11月,笔者有幸参加在连云港市新海高级中学举办的“江苏省特级语文教师论坛”,魏本亚教授主持的“复盘式”评课,终于让这个迷雾散开,给人耳目一新的感觉。...
姜校长的专题讲座《运用复盘式评课,做实课例研究》不光有理论的讲解,还通过真实的课例,让参培教师在互动中学习,初步了解了复盘式评课这种基于事实,基于合作,基于研究提高的评课范式...
文献期刊学者订阅收藏论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心"复盘式"评课的评价学阐释来自维普网喜欢0阅读量:48作者:魏本亚摘要:听评课存在着"无...
2014年我有幸在江苏师范大学进行教师暑期培训,在此期间我又聆听了这里名师团带来的五节精彩的现场课,以及魏本亚教授的复盘式评课。复盘式评课,我是去年在一次讲...
'复盘式“评课是以'复述、盘点、评价、再构“的方式,审视、诊断教学目标,回顾、还原教学内容,观察、品味教学过程,追溯、反思教学方法,分析、评价教学效果,并聚...
2014年我有幸在江苏师范大学进行教师暑期培训,在此期间我又聆听了这里名师团带来的五节精彩的现场课,以及魏本亚教授的复盘式评课。复盘式评课,我是去年在一次讲...
“复盘式”评课移植了围棋的“复盘”,强调合作认定教学事实、集体进行教学反思,收到了较好的效果。“复盘式”评课强调以“学生发展”为评价核心,以“教学目标、...
“复盘式”评课的主要特点和趋势分析论文.doc,“复盘式”评课的主要特点和趋势分析论文“复盘式”评课,就是指以类似于棋手“复盘”的方式,以回顾教学事实为基...
“复盘式”评课旨在促进执教者在“复盘”的过程中反观自己的教学实践,在同行的帮助下考察自己的教学行为,在事实的基础上反思自己课堂教学的优劣得失,主动探寻解...