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STEAM教育理念下的高中地理图式思维培养黄映霞胡宝清黄金霞【摘要】本文调查分析梧州市苍梧中学地理老师对图式思维培养的看法、学生图式思维培养的现状，以及学生在地理学科中读图、析图、作图的情况，提出基于STEAM教育理念培养高...
STEAM教育理念在高中地理教学中的应用初探.刘雪刘显志【摘要】STEAM教育理念倡导多学科融合教育，不仅符合新课程标准的基本要求，同时也能有效克服传统教学的弊端，将其运用到高中地理教学中具有十分重要的意义。.本文将以围绕“地形对聚落及交通线路...
STEAM教育的全面实施，是一项由、学校、社会团体、公众共同参与并协力打造的系统工程（胡畔，蒋家傅，陈子超，2016）。...华中师范大学博士学位论文.郭元祥，伍远岳.(2016).学习的实践属性及其意义向度.教育研究，(2)，102-109.
【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13999
【一等奖论文】李敏：《美国STEAM教育理念对中国学前科学教育的影响》发布时间2020-11-0916:01:24作者：admin来源点击1782第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品…
潘璐璐小学科学是一门综合性很强的自然学科，在强调STEAM理念和创客教育的时代，学生创新意识的培养逐渐成了学校教育的重点。创客教育和STEAM教育以项目学习为主要学习模式，通过完成项目和具体任务，促使学习者获得知识和技能，同时得到创新能力
论文咨询.摘要：基于目前幼儿园项目学习活动在组织与实施过程中面临的问题，在解读项目学习活动与STEAM教育的基础上，从有利于实现幼儿全面发展的教育目标、有利于开展贴近幼儿生活的项目学习内容、有利于实践多元化的评价主体这三个方面分析了将STEAM...
本文是一篇学前教育论文,本文的实践研究证明了这一点。本研究在此基础上进一步分析了国内幼儿园课程实施情况，根据课程现状，实施具有STEAM理念下的幼儿探究性活动。通过结果分析，来
STEAM教育的国际经验及其启示.【摘要】：STEAM教育是一种跨学科的综合教育模式,主要通过统整科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)领域的相关知识与技能,让学生基于真实的情境,尝试解决现实生活中的复杂问题,最终成为21...
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导读:本论文主要论述了STEAM教育融合课程论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。(兰州市城关区酒泉路小学,甘肃兰州730030)【摘要】小学阶段的信...
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▲名家理念教育界/EDUCATIONCIRCLE2019年第16期(总第340期)浅谈基于STEM教育的STEAM教育江苏省扬州市第一中学宦丽莎【摘要】无论从STEAM教育的发展过程还...
近期又加入了Arts,也就是艺术,变得更加全面,如果这样理解的话,那么“STEM”可改成“STEAM”,把它翻译成团队教育,多种学科交叉协同教育也未尝不可(鄙人拙见)!图...
摘要:进入21世纪以来,儿童教育日益受到社会各阶层人士的关注,STEAM教育理念鼓励儿童动手动脑,重视儿童多方面的综合素质培养,有利于儿童的兴趣触发。本文以“因材施教”为源,就...
2016年,我国教育部将跨学科学习(STEAM教育)写入《教育信息化“十三五”规划》。规划中指出有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教...
当创客遇上steam教育论文下载积分:2000内容提示:ll当创客遇上STEAM教育傅骞王辞晓(北京师范大学教育技术学院,北京100875)摘要:创客教育与STEAM...
近几年，中国经济与社会不断发展进步，对教育领域的改革提出了新的要求。中国的教育模式也悄然发生着变化，应试教育与填鸭式教育不再占据绝对的统治地位。在当前的形势下，包括STEAM...
STEAM教育理念强调学科的横向联系,注重学生多种学科认知的有效融合,在具体教学引导时,教师要有优化意识对常规教学方式展开多元整合优化,以提升教学针对性学生学力基础存在个体差异,...