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浅谈中小学音乐课中的钢琴即兴伴奏一、和声功能的编配和声功能的编配在为学生弹奏歌曲的时候就显得很重要。学生是否有演唱歌曲，就在于老师编配的和声功能好与坏，同时也决定着歌曲音乐性的好与坏，也可以说和声功能的编配则是钢琴即兴伴奏中的灵魂和骨架。
方法二：小三和弦属化在C大调的顺阶三和弦中，小三和弦有DmEmAm，那么我们在编配和弦时，这三个和弦就可以用属和弦D7E7A7什么时候可以这样用呢？当我们用Dm（2,4,6）配和弦时，如果旋律音没有4，那么就可以用D7（2#461）
分解和弦伴奏的音响效果没有柱式和弦那么强烈，其更加适合一些较为舒缓的带有叙述性的段落。很多歌曲的主歌部分都采用的是分解和弦伴奏。在实际的应用中，以C大调四四拍节奏的1645的和声进行为例，我们可以编写出如下的钢琴伴奏：
3级Em和弦：357小三和弦，色彩暗淡。4级F和弦（又叫副属和弦）：461大三和弦，有种突然“飞起来”的感觉。5级G和弦（又叫属和弦）：572大三和弦，和弦主要框架。6级Am和弦：613小调主和弦用在小调歌曲开头和结尾色彩暗淡，抑郁
和弦编配简单步骤.1、先确定歌曲要使用哪一个调编配（比如C调）.2、列出C调基本顺阶的1-6级和弦，以及和弦的构成音（下图是C调各级和弦的构成音）.3、根据歌曲简谱，给每一小节配和弦，从6个基本和弦里面选，用吉他一边弹，哪个听起来效果好就用哪个...
和弦编配的好坏只有在歌曲中才能体现出来为旋律配和声的一般程序一、为旋律配和声的一般程序在大小调和声中，I、V、IV三个和弦习惯上叫做正三和弦，是构成各类和声序进的基础。掌握了原位正三和弦的使用方法之后，就可以进入为旋律配和声的课题了。
2、编配和弦：宫徵调有大调的色彩，因此以大三和弦为主，小三为和弦辅。3、选择伴奏型：可以琶音式分解和弦与柱式和弦为织体。4、弹奏：在每一个小句结束之际可用和弦外音弹奏，去三音换二音或换四音，比如：变572为562或512，变135为125或145，5-可弹为5125，将1-可弹为1235等等。
儿童歌曲伴奏基本知识.ppt,第一章儿童歌曲伴奏基本知识由于儿童歌曲的篇幅短小，音域较窄，节奏简单，旋律流畅。所以儿童歌曲的伴奏具有其独特性。这种独特性表现在和声、伴奏音型都具有简洁明快的特点。在和声上更多的使用正三和弦、属七和弦来编配。
C大调94副三和弦的应用原则：1.在副三和弦的使用过程中，应注意正三和弦的骨干地位，不要过多使用副三和弦，以免造成调性模糊。2.副三和弦在和声功能组中可以运用，以替代正三和弦。3.副三和弦常接在正三和弦的后面，以增强其不稳定性。4.副
儿歌钢琴即兴伴奏基础课件.ppt,理论知识正三和弦是即兴伴奏中的核心和弦与主要和声语言。但在实际演奏中，根据旋律的发展需要，我们常常还要加入其他色彩的和弦，使歌曲的和声语言更加丰富。在歌曲伴奏中，若正确合理地使用副三和弦，能够使大调刚中带柔，小调柔中带刚，使作品优美...