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1．富勒的教师教学关注阶段论富勒通过广泛严密的访问晤谈，编制了严谨精细的《教师关注问卷》。通过研究，她认为师范生在成为专业化教师的过程中，关注事项要分为以下四阶段来说明：任教前关注（preteachingconcerns）阶段。
基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究独创性声明学位论文题目本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并...
教师专业发展第4章教师专业发展的阶段与影响因素.pptx,教师专业发展主编胡惠闵王建军第四章教师专业发展的阶段与影响因素本章学习目标了解教师专业发展的几种阶段理论，理解教师专业发展阶段的特点；了解影响专业发展的主要因素，理解如何才能充分发挥其作用。
课程改革中教师关注阶段理论的研究述评.pdf,2004年第8期比较教育研究No．8，2004(总第171期)ComparativeEducationReviewGeneralNo．171课程改革中教师关注阶段理论的研究述评尹弘飚(香港中文大学教育学院，香港)[摘要】本文介绍了“关注...
富勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。1.关注生存处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。
色谱法分离富勒烯的研究毕业论文.doc,毕业论文（2014届）题目色谱法分离富勒烯的研究学院化学化工学院专业化学工程与工艺年级学生学号学生姓名指导教师2014年5月6日色谱法分离富勒烯的研究化学化工学院化学工程与工艺专业摘要：采用循环型高效液相色谱，uckyprep色谱柱上...
3.生存关注阶段.这一阶段是教师成长的起始阶段，也是教师专业发展的一个关键阶段。.他们不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。.这一阶段的新手教师更多的是关注自己的生存适应，关注...
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厦门大学硕士学位论文内嵌金属富勒烯结构和电子性质的理论研究姓名：吴欣申请学位级别：硕士专业：物理化学指导教师：吕鑫20080601摘要摘要内嵌金属富勒烯（EndohedralMetallofullerenes）是一类将金属原子或者含有金属原子的团簇包裹在富勒烯碳笼中的化合…
中学初任物理教师专业成长研究——文献综述.doc,中学初任物理教师专业成长研究——文献综述此文献综述节选自西南大学2009年博士毕业论文《中学初任物理教师专业成长研究》作者：高忠明指导教师：廖伯琴教授教师职业是一门古老的职业，肩负着传承人类文明的重任。