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原文：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，…
《垓下之围》中的项羽是个悲剧英雄，但作者没有着力渲染他的悲剧性，而是更注重多角度多层面地来刻画、丰富他的英雄色彩。东城快战，主要是继续展现项羽一贯勇猛无比、所向披靡的主导性格；但让他反复发出“天之亡我、非战之罪”的呼告，这就把他恃勇自负的内心世界充分暴露出来。
《垓下之围》记叙的是项羽这位悲剧英雄的最后生涯，主要表现他失败时的英雄风采。作者通过垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面的描写，多角度、多层次地刻画了他的性格，既有霸王别姬的儿女情长，又有东城溃围的勇
“垓下之围，四面楚歌”，出自《史记.项羽本纪》。霸王别姬那一幕。迁从项羽的角度进行描写。楚汉之争后期，刘邦封韩信、彭越为王，韩信与彭越充分拜服刘邦。项羽被包围在垓下，到了这个时候，项羽已经是穷途末路，在垓下不只是军队数量...
垓下之战原文及翻译.doc,垓下之战原文及翻译篇一：垓下之战课件文字稿垓下之战课件文字稿我来挑战1、项王军壁垓下动词，驻扎2、君王能与共分天下，今可立致也。
项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜...
《垓下之围》ppt课件3《垓下之围》ppt课件2《垓下之围》ppt课件1《垓下之围》教案5《垓下之围》教案4《垓下之围》教案3盖世英雄的挽歌——《垓下之围》中的项羽人物形象分析《垓下之围》教学设计2《垓下之围》教案1《垓下之围》原文和译文
《项羽之死》课例与点评说明《项羽之死》这篇课文人物形象鲜明，富有感染力。本课试图打破传统的文言文教学过多注重“言”而忽略“文”的套路，在尊重文本的基础上，重视对学生的情感、态度和价值观的熏陶，以“真情、细部、深度”为教学设计的三个基点，重构高中文言文的教学内容。
”垓下之围是西楚霸王项羽的最后一个人生场景，也是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。《项羽之死》是一篇史传散文，很巧的是，在这篇文章中有项羽自己的一首诗《垓下歌》。一个是诗，一个是文，体裁不同，却同样为我们创造了荆轲这个英雄形象。
项羽刚愎自用，缺乏政治远见，不能知人善任（即使有范增为谋，亦不能用之计策），紧要关头，举棋不定，这都预示着他只能以失败告终。最终导致了他被围垓下。垓下之围时，别姬，冲杀，赠马，自刎等一系列事件，却又显示出了他的英雄气概。
《垓下之围》中项羽的“哭”与“笑”获取原文包量页面导航摘要著录项相关主题相似文献摘要从人物细节描写分析这一角度入手,重点鉴赏史马迁对项羽人生末路上“哭”...
鲜明的一例,作品中两位主人公的为人和个性就是二、《垓下之围》项羽的一哭一笑在“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个典型事件和尖锐矛盾中得以展...
项羽哭笑从人物细节描写分析这一角度入手,重点鉴赏史马迁对项羽人生末路上"哭"与"笑"两个细节的刻画,品读项羽丰富鲜明的个性特点,归纳史马迁塑造人物的精湛技法,...
《垓下之围》中项羽的"哭"与"笑"从人物细节描写分析这一角度入手,重点鉴赏史马迁对项羽人生末路上"哭"与"笑"两个细节的刻画,品读项羽丰富鲜明的个性特点,归纳史马迁塑造人物...
《垓下之围》项羽的性格:既有霸王别姬的儿女情长,又有东城溃围的勇猛善战;既有阴陵迷道、归败于天的寡谋、自负,又有乌江拒渡、赠马亭长、赐头故人的知耻重义、纯朴仁爱。1《垓下之...
在前面分析讲解的基础上我们一起来完善该下之围中项羽的人物形象:(学生先总结)项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情重义之人。值被围垓下四面楚歌之际,潸然泣下,悲歌慷慨痛别...
终于在这年的十二月,项羽率领着自己仅有的兵马来到了他的宿命之地垓下。由韩信亲率大军三十万与汉王刘邦和大将周勃率领汉军一起,将项羽的十万人马团团围住。韩信首先发起了攻击,但却...
从《鸿门宴》到《垓下之围》,项羽这个人基本上分析完了,被很多人的项羽,也算是正式打回原形了,你要是个愣头青,个人英雄主义,你可能依旧会喜欢项羽,问题...
其实有不少人忽视了这样的一件事情，那就是无论刘邦在逆势还是优势的情况下，跟项羽打仗的时候人数都要多得多。例如... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于垓下之围中项羽哭与笑论文的问题>>
《垓下之围》项羽的性格:既有霸王别姬的儿女情长,又有东城溃围的勇猛善战;既有阴陵迷道、归败于天的寡谋、自负,又有乌江拒渡、赠马亭长、赐头故人的知耻重义、纯朴仁爱。《垓下之围...