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基于STEM的幼儿园科学领域活动设计与实施的行动研究.【摘要】：STEM教育强调将科学、技术、工程和设计等四门学科进行深度整合,以培养具有跨学科思维能力的创新型人才为目标,同时以促进学习者的全面发展、实现学习者科学素养的提升为宗旨,日益受到世界...
摘要：基于目前幼儿园项目学习活动在组织与实施过程中面临的问题，在解读项目学习活动与STEAM教育的基础上，从有利于实现幼儿全面发展的教育目标、有利于开展贴近幼儿生活的项目学习内容、有利于实践多元化的评价主体这三个方面分析了将STEAM教育融入幼儿园
基于项目的学习是以学科的概念和原理为中心，以制作产品并将产品推销给客户为目的，在真实世界中借助多种资源开展探究活动，并在一间内解决一系列相互关联问题的探究性学习模式（刘景福，钟志…
stem理念下开展幼儿园种植活动的实践研究汇报材料常州市新北区奔牛实验幼儿园我园从2003年成为“做中学”项目单位以来，在科学教育方面进行了近15年来的探索与实践，在此课题申报之前，我们连续滚动进行了《生活化、系列化幼儿科学探索活动的研究》、《组织开展幼儿园科学小实践活动…
1于婧;;《安全记心上》教学活动设计[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷三）[C];2019年2唐珣;;幼儿园教学活动设计反思的三维框架及其运用[A];教育理论研究（第三辑）[C];2018年3徐华;;任务型教学活动设计初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年
中美STEM教育开展现状上海师范大学硕士学位论文中美STEM教育开展现状2.1我国STEM教育研究综述以“STEM教育”为主题输入中国知网数据库进行检索，截至2016底，搜索到与STEM教育相关文章约150条结果。
STEM教育倡导以学习者为中心，这一点与项目式学习的理念不谋而合。STEM教育主张以项目（活动）的形式开展教学。笔者认为，将STEM理念与基于项目的教学活动相结合，即将跨学科知识嵌于项目活动之中，有助于推进STEM教育理念下的教学活动的实施。
STEM作为当前教育界探索的重要方向,将其应用于小学语文教学中,不仅能够有效地提升课堂整体教学质量,同时对于小学生综合素质的强化也具有重要的积极作用,值得给予应有的重视和肯定。
和STEM教育的开展方式类似，幼儿园的活动，大多是项目化或者主题化的，因此，我们发现，在主题背景下的一日活动中，有很多开展STEM教育的机会。幼儿园区域活动是指教育者以幼儿兴趣与需要为依据，兼顾幼…
二、课题研究进展情况1.中期阶段所做的主要研究工作（限2000字以内）一、stem理念下幼儿园种植活动的文献价值研究。在《stem理念下幼儿园种植活动的实践研究》初期，我们通过知网，专业书籍，查阅了关于stem理念、种植活动的相关文献，并进行了文献分析，拓宽了对种植活动研究的新认知。
小学科学课中开展STEM活动的方法研究_数学_小学教育_教育专区。科学探究小学科学要求源于学生的生活,这不仅符合学生的认知特征以及发展特性,又有助于真正地...
本文主要以小学科学课中开展STEM活动的方法为重点进行阐述,结合当下小学科学课程教学现状为依据,首先分析小学科学课中开展STEM活动的思路,其次从几个方面深入说明小学科学课...
笔者认为STEM教育是基于科学与工程实践的跨学科探究式学习,并兼有项目实践与探究式学习双重特征的"基于项目的学习"(PBL),为保障STEM教育项目的教学效果提供了有...
(8)报告结果:撰写科研论文,设计展板或口头报告。三、科学课程中的STEM活动1.要研读新课标中的STEM教育2017年2月教育部正式印发《义务教育小学科学课程标准》,课标明确提及学科关联...
文章主要就关于STEM教育中幼儿活动项目的实践策略进行了研究,旨在通过STEM教育方式,促进幼儿的综合发展.文章共分为四部分:第一部分充分解读了STEM教育的内涵;第二部分从STEM...
【摘要】:我园一直以STEM理念开展项目活动,基于项目活动实施中“按部就班、追求难度、关注结果”的组织现状,作者遵循幼儿探究兴趣,以“降落伞”为项目活动,立足...
本论文的具体研究内容包括三个部分:首先对教育机器人与STEM学科教育进行整合的方式进行研究。分析常见的机器人教学组织模式,参考课程整合的理论与实践,提出教育机器人与STEM...
通过一系列的数据编码,从幼儿问题的种类、解决的方式以及成人介入方式等方面进行分析,寻找适宜的指导策略,并探寻STEM活动的开展方式、支持条件和生发机制。旨在把握幼儿STEM...
祝贺《当代杯全国幼儿教师大赛职业技能大赛》广东省广州开发区第二幼儿园梁淑贞、李艳仪老师论文类作品《浅析STEM教育与项目活动的相融相生——以项目活动“会动的交通工具”为...
小学科学课中开展STEM活动的方法研究王奇尔【摘要】:正小学科学要求源于学生的生活,这不仅符合学生的认知特征以及发展特性,又有助于真正地养成学生自身的科学...