本论文以《概率论与数理统计》课程中的《条件概率》为教学内容，展示在数学课程中发掘的思政元素及应用：科学严谨的学习态度、对比类比的学习思想、终身学习观、致敬伟大的抗疫英雄，为课程思政教学提供一些思路。
概率论与数理统计中的思政元素研究-应用数学论文-数学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：概率论与数理统计具有严密的逻辑性、广泛的应用性和较高的抽象性，同时也蕴含了丰富的思政元素，比如诚信踏实、坚持实干的价值观，联系与发展、整体与局部、对立...
基于《概率论与数理统计》课程思政试点教学的感悟.一、课程特点.《概率论与数理统计》是本科专业重要的公共基础课，理论抽象，思想方法独特，侧重应用，主要研究自然界、人类社会及技术过程中大量随机现象的统计性规律，在理、工、农、医等学科领域...
"概率论与数理统计"在开展课程思政教学上有得天独厚的优势,本文以"相互条件下事件概率的计算"和"贝努利分布及其应用"两个教学案例,通过引入大量的生活常识、耳熟能详的谚语、搭建知识结构体系等教学方式,引导学生用概率的眼光解读未知的世界,用统计的方法指导工作与生活。
《概率论与数理统计》课程思政教学改革的研究目录一、引言（一）教学内容理论性较强（二）对课程重要性理解不到位（三）教学手段单一三、教学改革方案（一）树立课堂思政理念（二）改进教学方法使用案例教学，激发学习兴趣2.采取互动教学，发挥学生主观能动性（三）课程思政的...
概率论与数理统计是大中专院校开设的一门公共必修课,在课程思政改革中占有重要的地位。本文针对概率论与数理统计的特点,采用案例式教学,在教学中融入思想政治教育元素,使学生于潜移默化中地接受思想政治教育,进而实现全程育人、全方位育人的大思政教育理念。
【摘要】：利用课程思政教育实现立德树人润物无声,同时采用基于学习通平台的微课教学模式提高学生对该课程的学习兴趣、提高学生思维能力,实现"互联网+课程思政"微课模式下的概率论与数理统计课程的改革。
二、课程思政设计.《概率论与数理统计》虽然是一门数学类课程，但是生活中，这门课程的应用实际上早已超越了数学的范畴，在各个行业，领域中均有十分广泛的应用。.在教学实施过程中，结合课程的知识结构特点，挖掘思政元素，使得思想政治教育融入...
《概率论与数理统计B》课程教案《古典概型》课程教案（计算机工程学院通讯员吴中博）5月15日上午，计算机工程学院在N5-110举行了“计算机基础课程实施千问计划研讨会”，计算机工程学院院长杭波、党委书记曹德勇和计算机基础课程组教师参加研讨会。
谭莉【摘要】《高等数学》和《概率论与数理统计》是面向我校工科类学生开设的学科必修课，在知识传授和能力培养的同时，高校教师应探索如何将思政课程内容融入课堂，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提升学生的四个自信，加深学生的爱国主义情怀从而实
摘要:在高校课程思政教育的背景下,介绍了《概率论与数理统计》课程思政建设的设计理念,并列举了一些课程思政元素的实例。基金项目:吉林大学校级教改项目“新工科理念下《高等数学》...
《概率论与数理统计》是本科专业重要的公共基础课,理论抽象,思想方法独特,侧重应用,主要研究自然界、人类社会及技术过程中大量随机现象的统计性规律,在理、工、...
我们可通过融合国学思想、发掘史料、分析案例等方式,把思政元素巧妙地融入课程学习过程中,坚持学科专业的性质不变、本位不改,在学习专业知识的同时,达到育人效果。2.概率论...
SCI论文(scipaper.net):摘要:理工科课程与人文社会科学课程相较而言,由于课程本身的特殊性,在发挥思想政治教育方有一定难度。概率论与数理统计是一门研究随机现象及其统计...
2021-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:142-143引文网络相关文献参考文献(3)[1]丁黎明,赵冬.概率论与数理统计教学践行...
龙源期刊网qikan课程思政理念下概率论与数理统计教学改革的探索与实践作者:张艳陈美蓉王亚军姚香娟来源:《教书育人·高教论坛》2019...
摘要:立德树人是高校立身之本,而课程思政是立德树人的重要手段。概率论与数理统计是一门应用范围广且实用性较强的数学类基础课。本文深入探索和挖掘该课程中所蕴含的思政元...
本文主要阐述了概率论与数理统计融入课程思政的重要意义,探讨将课程思政融入到概率论与数理统计课程教学的有效方法,从而提升教学效果和课堂吸引力,体现课程的育人价值和育人...
思政教育的主要目标是实现立德树人这一根本任务,根据课程思政教育理念,将概率教学课程进行改革创新,在教学的各个环节中融入立德树人教育理念.为了在大学数学教学...
内容提示:109教育现代化·2018年12月第53期教学改革与探索DOI:10.16541/jki.2095-8420.2018.53.039课程思政理念下概率论与数理统计教学改革黄昱,李双...