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西北师大教师在JGR杂志上发表论文.近日，西北师范大学地理与环境科学学院教师王圣杰副教授等老师的论文《Changesinbelow-cloudevaporationaffectprecipitationisotopesduringfivedecadesofwarmingacrossChina》在国际地学类知名期刊《JournalofGeophysicalResearch:Atmospheres》上…
论文题目：基于核心素养的中学地理研学旅行课程建构研究专业学位名称：教育硕士方向领域名称：学科教学（地理）申请人姓名教授论文提交时间：2018单位代码10445G632研究生类别全日制本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王卓.基于新课程的中学地理教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,2020.[2]尹永义.欠发达…
西北师大教育学院硕士生导师，安宁区师德标兵，西北师大优秀教师。中国地理学会会员，甘肃省地理学会理事，兰州市地理学会理事，被聘请为“国培计划——教育部普通高中课改实验教师远程培训及初中教师远程培训”讲师团讲师。
具体历史地理研究的内容可以去各学院的官网查找相关教授的论文。3、中山大学最厉害的就是社会地理和城市地理了，在高校系统里面应该是最强的。教授需要到中大地理规划学院的官网上去找，看他们研究的课题、写的论文。
硕士论文[1]乡土地理课程资源在中学地理教学中的渗透研究[D].刘昱彤.鲁东大学2016[2]乡土地理案例在高中地理教学中的应用[D].张安宁.山东师范大学2015[3]《地理Ⅰ》的野外实践活动案例开发[D].张丽微.内蒙古师范大学2014
w西北师范大学第二届“青年教师教学科研之星”，2016.4，西北师范大学;w甘肃省高等学校科学研究优秀成果（科学技术类）二等奖，2017.10，甘肃省教育厅；w西北师范大学第三届“青年教师教学科研之星”，2018.7，西北师范大学。
魏明建，男，1957年生.首都师范大学教授、博士生导师。.1975年插队（知青）。.1978-98年在西北大学、西安地院、地矿部水文所、地科院研究生部、中国地大（北京）读本科、硕士、博士，并作教师及博士后工作。.1998年11月出站到首师大任副教授、副院长（2000...
甘肃省城市中小学教师信息素养现状分析及对策研究,甘肃省,城市,中小学,教师,信息素养。提高中小学教师信息素养水平是实现我国基础教育信息化战略的关键。作为一项基础性研究工作,调查和研究中小学教师信…
专业介绍学科教学（地理）专业是适应我国基础教育事业发展与改革对高素质教师的需求而设置的专业学位。主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。本领…
成功只留给有准备的人,教师应当课前进行完善的备课,接下来,小编给大家准备了2019年地理老师教学论文,欢迎大家参考与借鉴。2019年地理老师教学论文1一、把握教...
调查发现,甘肃省中学地理教师部分分项能力水平较低,存在差异的中学地理教师能力子项主要集中在地理教师专业性能力和地理教师发展性能力两个能力分项中。鉴于此,【学位授予...
幸亏遇上了好老师,感谢他们,引渡我们,改变命运,改变人生。今天想来,有诸多感叹。我相信马老师带地理,勉为其难。当时的杨家寺中学,条件极为简陋,就那么几个老...
同时,认识教师教育能力的意义、作用和价值,有助于我们采取得力措施,加速提高教师队伍实施素质教育的能力和水平,以吸取当前世界范围内的教育改革的经验,跟上时代的步伐。地理...
幸亏遇上了好老师，感谢他们，引渡我们，改变命运，改变人生。今天想来，有诸多感叹。我相信马老师带地理，勉为其难。当时的杨家寺中学，条件极为简陋，就那么几个老师，根本没有什么...
近日,甘肃省教育厅公布了《关于公布学校思想政治教育工作典型案例和优秀论文遴选结果的通报》,我校马文清、张泽天两位教师的案例成果被评为高校思政教育典型案...
四、发表的主要专著及论文1.专著:出版《甘川青交接区域民族经济发展研究》、《农村土地利用理论与实践》、《共圆中国梦建设新甘肃——生态卷》、《甘肃经济地...
地理课外实践活动是教师利用实践指引和教导学生进行各种各样的地理学科的实践活动。地理课外实践活动是课堂教学的补充,它有利于学生根据已有的知识、经验、通过收集相关信息,...
近日,西北师范大学地理与环境科学学院教师王圣杰副教授等老师的论文《Changesinbelow-cloudevaporationaffectprecipitationisotopesduringfivedecades...
第1篇:国培:地理教学论文在地理课堂教学中,我常用的调控方式有以下几种:一、教法调控地理课堂教学的调控机制,在很大程度上就是刺激学生集中注意力,调动学生...