语文课堂教学论文：活跃课堂气氛激发学习兴趣巨林普（甘肃省兰州市西固区临洮街第一小学）宽松愉悦的教学氛围，能使学生大胆质疑、发表见解、驰骋想象，提高教学效率，达到教学相长的目的。一、愉悦的情绪感染学生要让学生在愉快气氛中积极学习，教师首先就要调整好心态和精神面貌。
期陇东学院学报Vol．25No．52014月JournalofLongdongUniversitySep．2014文章编号：16741730（2014）05010403“语感（甘肃民族师范学院汉语系，甘肃合作747000）收稿日期：20140101作者简介：陈振兴（1968—），男，甘肃庄浪人，副教授，主要从事语文课程与教学研究。
提供提升小学语文课堂有效性教学策略文档免费下载，摘要:附件2：甘肃省省委宣传部、教育厅教改论文征集·评选论文名称提升小学语文课堂有效性教学策略涉及试点项目06－128－234作者姓名马丽工作单位兰州市红古区海石学校通讯地址兰州市红古区海石学校（邮编：730084）联系电话138931
二、丰富语文课堂提问方式为了在语文课堂上增加教师与学生之间的互动环节，教师要以良好的发问方式来了解学生的学习情况。除此以外，提问是一种能够在课堂上良好地调动学生的学习积极性、吸引学生学习注意力的方式，教师采用不同方式的提问，在学生身上所产生的效应也不一样。
中职生的语文功底往往都不好，特别是书写.翻开学生的作业本，大多错别字连篇又潦草至极.这不仅影响表达效果，也有损自身形象，甚至有碍于日后被选拔、被任用，所以中职语文课要加强写字教学，让学生充分认识到把字写好、写对的重要性.有些职中语文
研究初中语文教学的有效性，改进教学模式，激活初中语文的课堂教学，提高初中语文教学的效率，具有十分重要的现实意义。所谓“有效教学”，就是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，来激发学生学习的积极性、主动性，并进行有效果、有效益、有效率的符合教学规律的教学活动。
论文言游记的写作特点2003.08甘肃农业大学学报增刊CN62-1055/S50金晓云中学实施素质教育途径与方法研究2003.08甘肃农业大学学报增刊CN62-1055/S51金晓云中学语文教学中多媒体教学手段的正确运用2007.06甘肃农业
在《中学语文教学》等报刊发表学术论文30余篇，参与编写出版语文教学类教材、著作6部，获“甘肃省教学成果奖”2次、“甘肃省社会科学成果奖”1次，承担并完成全国教育科学规划教育部重点课题1项，主持甘肃省教育教育科学规划项目1项。
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