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浅谈钢琴即兴伴奏能力的培养与发展李钰辽宁歌剧院摘要：文章阐述了钢琴即兴伴奏的实用性、创造性等特点，并从钢琴弹奏的能力、和声思维与作品分析能力、与歌唱者的合作能力、伴奏音型与伴奏织体的运用能力、即兴应变的能力五个基本方面，就钢琴即兴伴奏能力的发展和培养进行了论述。
钢琴即兴伴奏。是指在没有任何伴奏依据的情况下，根据歌曲演唱的需要即兴发挥而进行的伴奏。它是钢琴即兴演奏的一种方式，是即兴创作和即兴演奏的双重活动，也是音乐教育教学中培养学生综合素质和实际工作能力的重要内容。1.2钢琴即兴伴奏的历史
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着音乐艺术文化的不断发展，钢琴即兴伴奏在中小学的音乐教学中以及众多的音乐类活动中的应用越来越多，尤其是在中小学音乐教学中地位十分重要。中小学音乐教师即兴伴奏能力的高低直接影响着音乐课堂审美教育
毕业论文（设计）浅谈如何提高钢琴即兴伴奏的能力.doc,宜宾学院YIBINUNIVERSITY本科毕业论文题目：浅谈如何提高钢琴即兴伴奏的能力专业：音乐学学生姓名：车晓燕学生学号：081301002系级班：08级1班指导教师：曾迅职称...
【摘要】钢琴伴奏在大学钢琴教学中是非常重要的部分并付诸于实践中，在有效促进弹奏者进行钢琴演奏以及弹唱方面有着重要的作用，学习能力比较好的学生在学习钢琴即兴伴奏时，可以使自己的相关知识进一步提高，由此，我们也可以发现，即兴伴奏教学对即兴伴奏的提高有很大的作用,但仍在...
教师教学水平参差不齐,缺乏钢琴即兴伴奏实践经验。近年来,由于扩招造成了一些院校师资力量严重缺乏,一些教师教学水平较差。有一些缺乏经验的教师过于强调钢琴技能训练,而忽视了钢琴弹唱及歌曲即兴编配的技巧与能力的培养,造成了学生所学知识与将来的工作实际
在声乐钢琴伴奏中，具有良好的钢琴伴奏的简谱阅读能力是钢琴即兴伴奏的基础内容。简谱起源于16世纪初，由欧洲思想家卢梭进行完善与推广，在19世纪中后期传入中国，目前一直受到人们的推崇，在音乐教育教学中被广泛地普及和使用，故良好的简谱读谱、…
即兴伴奏能力；培养与实践；问题；措施【中图分类号】J616【文献标识码】A各大学音乐专业课程的编排与设计都离不开钢琴即兴伴奏课程，它是学生的音乐学习生涯中最具有实用性的一门课程。
国外的关于小学钢琴即兴伴奏的书籍和学术论文没有记录。国与本研究课题相关的有师大学嘉荣教授在2008年发表的《区中小学音乐教师钢琴即兴伴奏能力调研》，该题调查偏远地区中小学课堂上钢琴即兴伴奏的运用情况，以乌兰察市十所中...
【摘要】高师音乐专业的培养目标主要为基础教育培养合格的中小学音乐教师，钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师必备的专业能力，所以，培养既具有自弹自唱又具有即兴伴奏能力的毕业生是高师音乐教育的重要目标。高师音乐专业即兴伴奏教学...
与传统钢琴教育不同,钢琴即兴伴奏能力的培养强调即兴,鼓励尊重钢琴演奏者的个性特征,运用创新思维的能力,对于音乐教学而言,钢琴即兴伴奏也是一项极为重要的演奏内容,不仅实...
钢琴即兴伴奏的论文1摘要:钢琴即兴伴奏在音乐领域显示了其强大的实用价值,本文志在通过对钢琴即兴伴奏特点研究的基础上,从而得出提高钢琴即兴伴奏能力的一些途径,即要增强钢琴基础...
钢琴即兴伴奏能力培养探究论文内容摘要:调性调式思维习惯与五线谱读谱方法均有首调与定调两种方法,具有快捷反应瞬间编配特点的钢琴即兴伴奏技能的培养,要求读...
内容摘要:调性调式思维习惯与五线谱读谱方法均有首调与定调两种方法,具有快捷反应、瞬间编配特点的钢琴即兴伴奏技能的培养,要求读谱方法同调性调式思维习惯必须一致,以减少思...
浅析钢琴即兴伴奏的能力培养政治论文目录中图分类号J624.1文献标识码A一、钢琴即兴伴奏课程的教学定位二、钢琴即兴伴奏能力的培养策略(一)改变教学观念一...
导读:本文是一篇关于伴奏即兴论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。钢琴即兴伴奏是一门集技艺性、实用性为一体的基础课,又是提高音乐教育人才整体水...
正文钢琴即兴伴奏能力培养的真正瓶颈论文摘要:调性调式思维习惯不五线谱读谱方法均有首调不定调两种方法,具有快捷反应、瞬间编配特点的钢琴即兴伴奏技能的培养...
浅谈音乐专业钢琴即兴伴奏能力培养摘要:即兴伴奏能力作为一项高职音乐专业的学生综合能力评定的重要因素,学生们并没有充分重视,导致当前高职院校音乐学生的即兴伴奏能力普遍...
查看更多:艺术理论论文摘要:钢琴即兴伴奏是一门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融为一体并非常具有实践性的综合课程,是师范学院音乐专业学生的一门必修课程。即兴...
第四章在对钢琴即兴伴奏应具备的素质进行探讨的基础上,针对第三章分析的问题,探讨具体的解决措施。第五章首先对论文研究进行总结,得出研究结论,并对钢琴即兴伴奏能力培养以及...