《高等教育新论——多学科的研究》，原名《高等教育的观点：八个学科的比较的观点》，正如原书名所呈现的，此书由分别代表八个学科的八位国际知名专家学者分别从历史的、政治的、经济的、组织的、文化的、社会学的地位、科学社会学及政策分析的八个
高等教育经过几个世纪的发展,尤其是随着20世纪中叶以后知识经济的到来,高等教育的根本目标已越来越清楚,那就是扩大知识生产与培养人。在这个过程中,同步实现社会服务与文化传承。
高等教育承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的四大职能。人才培养是高校办学之本。截至2018年，累计已有2.28亿人次报名参加高考，高等学校累计培养了9930.9万名高素质专门人才，为改革开放和社会主义现代化建设提供了...
高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。办好高等教育，事关国家发展，事关民族未来。党的十九大报告指出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，这是党和国家在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，对高等教育提出的新要求。
把握高等教育发展的新格局更加公平更有效率更具品质引领未来.我国高等教育经过二十年的快速发展，已经迈入普及化阶段。.高等教育规模的...
内容摘要：新中国成立70年来,我国高等教育经历了起步期、低谷期、复苏期、快速发展期和内涵式发展期共五个阶段,并留下了“在旧教育改造和全面仿苏中前行、‘教育大革命’与‘文化大革命’的双重重创、在改革开放中涅槃重生、在扩招中普及提高、以提高质量为核心”的时代印记。
169、高等教育哲学_[美]约翰·S·布鲁贝克.pdf170、卡尔威特的教育全书.pdf171、高等教育新论多学科研究_伯顿·克拉克.pdf172、高等教育哲学_[美]布鲁贝克.pdf173、高等教育不能回避历史：21世纪的问题_[美]克拉克·克尔.pdf174、重新认识学习.pdf
1984年潘懋元教授主编的《高等教育学》是我国最早出版的一本高等教育学著作。此后，相继出版了郑启明教授和我主编的《高等教育学》（1985），田建国编著的《高等教育学》（1990）以及江苏教育出版社出版的《高等教育学新论》（1995）等诸多高等教育
我国高等教育经过二十年的快速发展，已经迈入普及化阶段。高等教育规模的扩大，正在引发高等教育结构、质量、效益以及供给和配置方式发生重大变化。在这个重要时间节点上，为了充分发挥教育是“国之大计、党之大计”的战略构想，习近平总书记近期在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会...
伯顿·克拉克(BurtonR.Clark)，美国高等教育界的著名教授。1921年生，历任耶鲁大学的高教所所长以及加州大学洛杉矶分校的教授和高教所所长，致力于高等教育的比较研究。作为中国高等教育研究界最为熟悉的外国学者之一，其所著的相关高等教育作品如《高等教育系统》、《高等教育新论…