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因为多年从事高三生物教学工作，我认为进入高三学习阶段，必要的适应性测试能有效地检查教学中存在的问题，因此试卷讲评课是高三生物教学的一个重要环节，提高试卷讲评课的效率是提高生物复习质量的关键之一，也是将学生从“题海”中解脱出来的有效途径。
因此，该模式在生物试卷讲评教学中有着十分重要的意义。关键词：师生角色互换、高三生物、试卷讲评一、试卷讲评课现状：1.学生的讲评试卷现状：试卷讲评课之前,学生的积极性不高,很少学生会在拿到试卷之后主动订正错题,查找资料,找出
提供提升高三生物讲评课效率的策略word文档在线阅读与免费下载，摘要:提升高三生物讲评课效率的策略当前，在试卷讲评课中普遍存在“就题论题”、“从头到尾一一演讲”，甚至只是“核对答案、分析分数”等低效甚至无效的现象，学生往往因此会出现一错再错的现象。
复习课在高中生物教学中占据着重要的地位，复习课的质量和效率，直接关系到学生对生物学知识的掌握程度以及高考成绩。因此，如何上好生物复习课，是摆在每位生物教师面前的一道难题。本人根据已有的高三教学经验，总结自己了的几点看法。
提供如何上好高中生物试卷讲评课文档免费下载，摘要:浅谈如何上好高中生物试卷讲评课要想学好生物这门学科，必要的生物练习考试是必有可少的，因而上好一堂试卷讲评课也是生物教学中的一个重要环节，通过讲评能帮助学生澄清模糊概念，培养学生思维能力，明确解题思路，提高解题能力。
浅谈高三生物复习课教学目标的制定和落实.doc,精品论文参考文献浅谈高三生物复习课教学目标的制定和落实李利平（武安市第一中学河北武安056300）【摘要】高三生物复习课是为辅导高考而设的，高三教师应该熟悉《考试大纲》，切合高等学校选拔性考试的实际需要，合理地制定出教学目标...
试卷讲评课课例评析.doc,试卷讲评课的课例评析摘要：新课程改革倡导多元的方式评价学生，但用纸笔测验仍是目前最常见的评价学生的手段。本文分析了试卷讲评课的类型和存在的问题，通过呈现与评析具体的试卷讲评课的片断，以更有效地进行试卷讲评，提升学生的学力。
漳州市教育科学研究院于2021年4月22—23日在我校西湖校区举办2021届高三毕业班语文等九个学科试题讲评课教学观摩与研讨活动，由漳州一中九名高三教师开设观摩课，市教科院各学科教研员、市直学校高三各学科教师及芗城区、龙文区、高新区等高中学校各...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]试卷讲评是教学环节中一个重要环节，它对教学起着矫正、巩固、丰富和深化的作用,以学生、教师对试卷讲评的常见心理,试着分析试卷讲评课应有的原则与思想，使高三化学复习更有“时效性”和“实效性”。
高三生物试卷讲评课的模式及策略聊城三中王怀栋高三生物第二轮总复习阶段,练习.考试与讲评是教师和学生经常面临的问题.其中生物试卷讲评是提高生物复习质量很重要的环节.积极高效的讲评课有利于学生学习薄弱环节的解决,也有利于学生错误知识点的纠正,更有利于学生综合能力的提高.讲评...
高三生物试卷讲评课的问题和对策_理化生_高中教育_教育专区。?教师探讨?高三生物试卷讲评课的问题和对策新疆沙雅县第二中学秦海军【摘要】试卷讲评课...
反思高三生物试卷讲评课论文【摘要】如何提高高三生物试卷讲评课的效率,使学生巩固知识,能力提高,这一问题值得反思。【关键词】高三生物试卷讲评课高三生物知识面广,知识点琐碎...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心高三生物试卷讲评课的有效策略来自万方喜欢0阅读量:14作者:许明星展开摘要:在高三生物复习备考教学中,有...
相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]问娟.高中生物试卷讲评课的有效策略[J].读与写(教育教学刊),2014,(4):159-159.[2]张莹.高三生物试卷讲评课的教学策略[J].新...
对于高三生物试卷讲评课来说,就题论题的讲解显然是不科学的,老师要在一道题所考察的知识点上,把题的“面”也呈现到学生眼前,也就是与这个知识点相关的一系列知...
谈高三生物试卷讲评课的优化导出在线阅读下载全文收藏分享新浪微博微信QQ空间豆瓣纠错摘要:篇首:试卷讲评课是提高教学效率的重要课型之一.教师对...
高三生物检测试卷讲评课教案教研组:生物姓名:刘凯日期:2011-3高三生物检测试卷讲评课教案一、教学目标:1.回忆细胞各时期的特点,识别细胞的图象;2.知道可...
导读:本论文为您写学生讲评毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。摘要:试卷的讲评是教学工作中不可缺少的重要环节.在高三生物教学中,及时...
高三生物试卷讲评课教案2013年福州市质检生物试题20135131异湾藻是常见单细胞赤潮藻类科研人员为研究大型海藻对异湾藻的生长是否有抑制作用将异湾藻与三种大型...
摘要在分析高考复习生物试卷讲评课中存在问题的基础上,通过展示讲评课中开展学生说题实践,说明说题可以暴露学生思维偏离的误区以及知识薄弱点,同时也给学生出...