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4/19岁少年的“正17边形”1795年高斯进入哥廷根大学。1796年，19岁的大二生高斯，取得了数学史上一个非常重要的成果，就是《正十七边形尺规作图之理论与方法》。《正十七边形尺规作图之理论与方法》的发现，是源自其导师的一句戏言。
1796年，在他19岁时，在期刊上发表关于正十七边形作图的问题，高斯对这个发现非常自豪，他要求在他死以后将正十七边形刻在他的墓碑上。不过高斯的纪念碑上刻的并不是正十七边形，刻着的是一颗十七角星，因…
高斯对数学的贡献论文.pdf,高斯对数学的贡献摘要：正如莱布尼茨所说的：“不学习数学史就不能正确的了解数学这门学科的发展。”通过学习数学史使我能够正确的认识到数学是什么、数学的发展过程、数学的研究领域以及数学与其他学科的交叉,数学在人类文明过程中的作用。
高斯7岁的时候首次进入到了学习数学的班级，在这里他遇到了自己人生的第二个伯乐与老师，班级的数学老师布特纳，布特纳有一天布置了一道题目，从1加到100等于多少。当然了，公爵这样无私是因为高斯的确非常…
谣言第一则：混入数学作业的千年难题谣言样本：1.巩昂.数学王子的正十七边形[J].课外阅读,2009(24):27-27.2.张小平.意外的千年难题[J].环球人物,2013(13):93-93.谣言简述：上大学的高斯，在一天晚上做老师留下的习题时，发现笔记本里夹着一张“如何尺规做正十七边形”的纸条。
高斯19岁就发现了正十七边形的尺规作图法，解决了自欧几里德以来悬而未决的一个难题。同年，发表并证明了二次互反律。这是他的得意杰作，一生曾用八种方法证明，称之为"黄金律"。高斯在29岁就得到非欧几何的原理。
数学家——人类智慧赛道上的勇者,数学,哈代,高斯,数学家,阿贝尔纯粹数学家一直游走在人类未知世界的边缘，终生挑战人类智力的极限。他们都是无所畏惧，一往无前的勇者；为了真理和永恒，敢于抛弃一切的壮士。
早在去年备考的日子里，面对着一书不知所云的公式和定理时，脑海里突然萌生了一个有些天方夜谭的想法，那就是去了解这些公式和定理背后的故事。但碍于备考时期的时间紧迫，对于那些站在考研数学背后的数学家们也是…
次年，19岁的高斯就找到了用尺规构造正十七边形的方法，解决了两千年来悬而未决的难题，为欧氏几何提供了自古希腊时代以来的第一次重要补充。后来高斯回忆说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史，连牛顿和阿基米德都无法解出的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。