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要看具体文件，但一般来说都是取得现有现职称以来从成果都算，比如你要从初级评高级，那肯定是从取得初级职称后算起。但有些地区会专门规间，只是这样规定的地方并不多，但不要侥幸。如果你第一次评职称，那么一般来说都是参加教师工作以来发表的论文都算，之前发表的不算。
咱再看看高校职称评定，职称评定从低到高依次是：科研系列：助教——讲师——副教授——教授；实验系列：助理实验师——中级实验师——高级实验师。而这些职称，都需要在期刊上发表文章。不同高校对论文档次和篇数要求不尽相同，一般来说，学校越好要求越高。
高等学校教师（以下简称高校教师）是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是新时代推动国家教育事业发展和高层次人才培养的重要力量。为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，按照《中共中央办公厅...
安徽高校教师职称论文发表评审要求条件目录(一)具有良好的思想政治素质(二)具有良好的职业道德(三)具有良好的业务能力和身体素质(四)具有高等学校教师资格(五)出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：1、任期内受警告处分者2、任期内有教学事故者4、谎报学历、资历...
没有一篇“达标”论文却评上了教授，最近，南京林业大学理学院教师蒋华松成为该校凭教学专长晋升教授的第一人。类似这样不单纯以论文来评职称的高校越来越多。据记者不完全统计，全国至少有百余所高校进行了职称评审。
这期间，教师职称论文在教师职称评定条件中，一直以绝对的硬性条件存在，其论文数量的硬性要求也有上升趋势。[1]这种以教师的论文及数量来考核教师专业技术水平，并且以此授于其相应的职称称号制度，确实对高校教师教学之余加强业务学习，提高科研水平起到了一定的作用。
职称，职称，是高校教师长久的伤痛。无论你是博士毕业刚入行，还是在消磨着青椒时光，都面临着职称上打怪升级的压力。从讲师到副教授，再从副教授到教授，按照正常的晋升年限，快则8年，慢则一生。…
各单位：根据《自治区人力资源和社会保障厅关于做好2020年职称评审工作的通知》（宁人社函〔2020〕109号）精神，现就做好我校2019年职称评审工作有关事项通知如下：一、有关规定（一）职称评审条件本年度我校高教、自然科学研究系列正高级及以下，实验、档案、图资系列副高级及以下职称…
大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。2、其中助教的主要任务是协助教学。3、讲师是能够开设一门或一门以上课程的大学教师。
高校教师评职称具体条件要求详见正文。.高等学校教师职称条件.(一)助教.1.掌握基本的教学理念和教学方法，教学态度端正。.协助讲授课程部分内容。.将思想政治教育融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。.2.具有一定的本专业知识。.3.具备硕士学位...