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而高职生也应从思想上准备好融入到社会中，内化政治思想与社会道德，促进自我观念的树立与行为的养成，进而获得社会的认同。本文对基于学生本位思维的高职思想政治教育创新进行探讨。一、高职院校思想政治教育存在的不足1.
刘红.浅谈高职生创新能力的培养.咸宁学院学报,2006-10,即能真正适应现代社会需要的具有创新精神和创新能力的复合型人才,更重要的是有利于培养学生思考和发现问题、解决问题的能力.
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知乎里发布的文章为论文范文文献！看清楚。1人赞同了该文章摘要：高职思想政治课教学问题主要集中在:对思政课教学认识定位不够清晰;思政课体系不够完善;重视性不够强。针对这些问题应该提高认识,改变观念,狠抓落实;探索思政课教学的新思维...
论文关键词：高职学生思想特点思想教育论文摘要：高职院校学生主要有思维活跃、动手能力强、个性特长突出、文化水平偏低、心态不稳定、思想素质不高等特征。针对这些特点,加强高职学生思想道德教育,应营造人才成长的良好的环境,通过心理辅导、职业教育、
高职生发明可与本科生论文媲美本报记者李超李润文《中国青年报》（2014年08月11日11版...祝木伟眼里，获得专利只是学校创新实践教育的“副产品”。通过实验研究培养了学生的创新思维和…
高职生法治思维养成教育研究–法律教育论文.【摘要】法治思维的养成教育，是高职院校将未来劳动者培养成现代公民的重要历史使命的一个重要组成部分，也是建设法治中国的基础性、战略性环节，只有在法治教育中注重培养公民法治思维方式，让遵法...
他们能适应“大众创业，万众创新”的时代。3.马克思主义哲学提高高职生哲学思维能力在纷繁复杂的社会生活，在理性思维指引下，帮助人们走出困惑。一个民族、国家需要哲学思维，一个人也不能…
关于高职生创新创业能力模式探索与构建内容摘要：论文摘要：随着社会就业压力的激增，高职院校学生的就业成为学校的难题。如何通过其他的方式促进学生就业，就成为当前高职院校研究的重点及热点问题。
东南大学硕士学位论文高职生心理发展与高职院校教育创新一一以苏南地区90后高职生为视角姓名：徐春梅申请学位级别：硕士专业：职业技术教育学指导教师：崔景贵;徐肇杰20090228本论文从探讨90后高职生心理发展特征入手，得力文库网