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具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：.1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；.2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级...
篇八：教研室鉴定、导师意见、现场指导老师意见、学校指导老师意见、中期考核意见.教研室鉴定：.1、.**同学自入学以来，思想上积极要求上进，主动学习党中央的政策路线。.在专业课程的学习上，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，掌握了本门学科...
关于公布第二批“南京市名师工作室”届满考核结果暨开展第五批“南京市名师工作室”申报遴选工作的通知.宁教高师〔2020〕6号.各区教育局、江北新区教育和社会保障局，直属学校（单位）：根据《南京市名师工作室管理办法（2018年修订稿）》.要求，市...
名师工作室制度及学员考核评估细则.doc,成都市双流区西航港幼儿园名师工作室制度一、HYPERLINK"/xuexi/"\t"_blank"学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的教师要通过学术沙龙汇报HYPERLINK"/xuexi...
教研室鉴定：1、**同学自入学以来，思想上积极要求上进，主动学习党中央的政策路线。在专业课程的学习上，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力、创新能力和实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。
高中教师评职称工作总结精选相关内容:教师评职称工作总结报告《中小学教师评职称一定要论文吗》(本刊20xx年第3期转载)在读者中引起强烈反响。职称到底应该怎样评?中小学教师评职称到底要不要论文?今天第一范文网小编给大家找来了教师评职称工作总结，供大家参考和阅读。
教师工作量化考核（绩效考核）办法（2010年1月修订）为了全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师工作评估的主观随意性，坚持全面、客观、公正的原则，既看“过程”、又重“绩效”，逐步实施规范、科学、量化管理，并作为对专业技术人员...
完全不是一回事，定级是考入教育系统后，可能直接确定职称，入职工资都按相应等级发放，材料、程序皆简单：.1.专科毕业后，从事本专业工作满1年，经考核合格，可确定为“员”级资格（三级教师专技13级）。.2.专科毕业后，从事本专业工作满3年，经考核...
某中学名师培养计划.doc,名师培养计划（0910行政会通过）师资队伍建设是学校教育事业发展的先导和保障。培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教师队伍，是实现我校可持续发展的战略需要，实施名师工程是实现学校发展战略的重要抓手和突破口，根据上级...
xx中学名师培养方案（1）为进一步加强我校教师队伍建设，充分发挥骨干教师队伍的示范和引领作用，提高教师专业化水平，根据省、市、县《中小学学科带头人和骨干教师选拔培养办法》的规定，经校务会研究决定，自2020年起，学校建立教师逐级选拔培养机制，每三年组织实施校级骨干教师...