历史小论文选题借鉴：20xx年晋江市中学生历史小论文获奖名单高中组《历史的箴言》《一个高中生眼里的施琅》《施琅——一位顺应历史潮流的英雄》《将斗争进行到底》《民族英雄——施琅》《施琅将军雕像前的沉思》《小议秦始皇统一中国》
毕业论文关键词：高中生，历史，发展性学力Abstract：Seniorhighschoolstudenthistorydevelopmentprofessionalqualificationoveralllevelisrelativelylowatpresentstage,alongwiththegender,gradeandclassnatureofthedifferences,however,existsforacertainextent,butitdoesn'tshowsignificantdifference.
同时高中生喜爱的教学方式也是启发式，在几种教学方式中选择最多，有254人次，希冀在老师启发下思考，发展学力。然而这种自我发展的态度最终未能提升学生发展性学力，其自感解答史料解析和论述等历史问题时困难仍较大。
2.学生历史发展性学力性别差异分析表3不别学生历史发展性学力差异的样本T检验历史学习态度知识归纳整理分析能力自我评价总结改进历史
总之，在平时的教学中注意对学生历史思维能力的培养，注重引导学生用科学的历史理论揭示历史事物的本质，挖掘隐性历史知识及知识点间的内在联系，就会收到事半功倍之高中历史教学论文试论高中生历史思维能力的培养dearedu史教学论文试论
历史论文：巧用导入激发高中生积极性.时间：2018-02-0708:54:14作者：小刁来源：jiaoyulw阅读：330评论：0.内容摘要：【摘要】兴趣是学习高中历史的入门条件，在兴趣的唆使下，复杂的知识也会变得简单起来，自身就具有知识点繁杂、逻辑思维性高的...
对主体模式下高中生历史观教育的探讨,历史观,主体模式课,课型。本文通过对中学生在九年义务教育阶段结束时历史观的情况与普通高中教育阶段完成时情况的对比,揭示了高中阶段历史教育目标实现程...
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高中历史学科的核心素养不仅仅包括历史解释、历史理解、时空观念、史料实证、历史价值，还包括着价值观树立以及公识培养工作。也就是说，历史教师要在教学过程中引导学生实现教学目标，树立正确的价值观，培养公识。
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