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根据多智元理论的原理，高中课堂应该打破传统，教师应该根据学生个体差异的存在，制定出符合不同个体需求的教学策略和计划，实现课堂的多元化，以促进学生的个性发展。.3、思维导图在高中英语书面表达教学中应用的必要性.3.1有利于学生丰富和积累...
浅析基于词块理论的高中英语书面表达教学策略.时间：2020-10-07来源：校园英语杂志社.【摘要】词块教学不仅可以巩固学生的语言知识，，而且可以提高学生遣词造句的能力，同时还可以增强学生的英语语感。.因此在平时的英语教学，尤其是在英语的书面...
【摘要】如今伴随着国民经济迅猛发展以及经济全球化的推动，英语在外交以及教育等领域被广泛的普及，从而成为世界上运用最多的语言之一。通过本文的一些理论阐述和分析影响高中生英语书面表达能力的因素，希望在今后的英语教学中，可以找到一些切实可行的方法和途径，以便提高高中生...
高中学生书面表达中语篇意识的培养,语篇意识,写作教学,新课程标准,教学实验。语篇是指一段有意义、传达一个完整信息、逻辑连贯、语言衔接、具有一定交际目的和功能的语言单位或交际事件。英语写作实际…
开放书面表达批改，优化写作教学摘要：“书面表达”是高考必考的一个题型，也是高中学生比较薄弱的一个环节。写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出现问题都会影响对学生写作能力的培养。
高中英语书面表达教学实践与探究--中国期刊网.武鸣区武鸣高级中学广西南宁530100.摘要：文中以学生在高中英语书面表达中所存在的问题为分析基础，在探讨如何应对高中生英语书面写作中的写作态度、写作技巧问题时，结合高中生英语书面表达方面的基础...
高中英语书面表达中的词块使用情况.本文依托Nattinger和DeCarrico(2000)的词块理论,采用对比分析方法,以某高级中学两个自然班中的30篇作文为样本,分析研究了高分组与低分组学生在英语作文中使用词块的频率以及使用词块种类上的差异,旨在提出一些改进高中英语...
相关论文的获奖和发表情况如下：（见附件）序号作者标题获奖情况《美妙的前奏——高中英语课前五分钟教学纪实》2009年获江山市高中英语教学论文评比一等奖08年英语高考书面表达思高中英语写作教学》2008年《学生双语报.教CN62-0701/F08-09
高中英语书面表达能力提高关于对不知道怎么写高中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中英语必修课文原文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。免费关于高中英语论文范文，与高中英语有关论文写作参考文献资料。
阶梯式教学在提高高中生NMET书面表达的实践研究萧山三中高中学生对NMET英语书面表达存在恐惧心理和诸多的问题。现将阶梯式教学方法运用于书面表达的教学中，借鉴语言习得理论和过程法的优势，并参考写作心理学，遵循“循序渐进，由浅入深”的教学原则，将书面表达分为“词、句、段、文...