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首页>理学论文>高中数学论文文章正文高中数学教学：从“经验”到“核心素养”2021-11-0520:09:52陈洪强[摘要]高中数学教师要站在学生的角度，从研究学生学习过程的视角切入，思考学生在学习的过程中如何一面获得知识，一面获得数学...
人人范文网为精选多篇教师高中数学教学工作总结反思范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。推荐第1篇：高中数学教学工作总结今年我担任高三两个班的数学课。这我第一次带高三，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。
高中数学教师个人工作总结10美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论...
高中数学教师教学工作总结数学组：XXX我担任XX班的数学教师以来，本着实事求是的态度，可以说紧张忙碌而收获多多。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，大胆创新，并不断完善。
人人范文网为精选多篇高中数学第一学期教学工作总结范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。推荐第1篇：第一学期高中数学教学工作总结2011-2012学年度工作总结韩世强2011年12月17西吉中学日2011-2012学年度第一学期工作总结西中韩世...
五、高中数学课堂探究式教学的构想.我们在教学实践中将现代信息技术与高中数学课程加以整合，以培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨，以数学实验为主要教学方法，以学生自我评价为主要评价方式，以学生为主体...
对于高中数学老师来讲，在提高学生的数学水平和应对数学习题的能力上也是费尽苦心。.“反例教学”的方法也逐渐备受重视，运用反例的思维来思考数学问题，往往能让复杂的问题简单化，有着事半功倍的效果。.本文中笔者结合自身多年的教学经验，总结出...
高中数学论文范例四：题目：分类思想在高中数学教学中的应用摘要：在高中数学教学过程中，分类思想是一个重要的解题方法，可以锻炼学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。本文从分类思想的内容出发，结合具体的数学解题案例进行分析，探讨了分类思想在高中数学教学中的应用，旨在为...
第一篇：高中数学教研组工作总结4龙泉中学2011-2012学年下学期数学教研组工作总结2011-2012学年下学期，数学组全体老师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把教学研究作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃生机，琢造了一批精品力作...
2021年高中数学教师工作总结【#工作总结#导语】不经意间，工作已经告一段落，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下，但是却发现不知道该写些什么。《2021年高中数学教师工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对...
时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,先准备一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是...
高中教学经验总结2学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。教师在平时的教学中,一定要着眼于学生的生活实际,找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生...
时光匆匆,这学期的工作也即将结束,在学期工作结束之际,也应该对自己的工作总结一下,下面是小编给你准备的高中数学教学工作心得总结优秀范文,希望能帮助到大家!...
无论是在学习还是在工作中,大家肯定对论文都不陌生吧,论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。那要怎么写好论文呢?下面是小编帮大家整理的高...
高中数学教学论文工作总结汇报材料五篇【篇一】在高中数学教学中,我们常常会发现,高一的学生大都表现出对数学学习有较浓厚的兴趣,能紧跟老师教学的步伐,而且...
好的总结,能让一年工作完美收官,给领导留下好印象。肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,以下是小编为大家推荐的关于一些高中数学教师教育教学经...
时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,为此要做好工作总结。那么你有了解过工作总结吗?以下是小编帮大家整理的高中数学教师工作总结(精...
高中数学教学工作总结3“吾日三省吾身”是我国古代教育家对反思问题最简洁的表达。新课程标准的颁布,既为新一轮教学改革指明了方向,也为教师今后的教学方法方...
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的高中数学教师教学工作总结(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。高中数学教师教学工作总结1本学期,根据需要,学校安排...
因此要学会对知识结构进行梳理,形成板块结构,如表格化,使知识结构目了然;类化,由例到类,由类到多类,由多类到统;使几类问题同构于同知识方法高中数学教学工作总...