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基于语篇分析的高中英语完形填空教学的研究-随着《中国学生发展核心素养》的发布,新颁布《高中英语课程标准》将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力纳为英语学科核心素养的组成部分。作为高中英语测试的重要组成部分之一,完形填空在培...
【摘要】本文通过分析语法填空的题型特点、解题技巧和学生解题的弱点，针对如何帮助学生提高语法填空的解题能力进行了教学探究和反思。【关键词】语法填空；解题技巧；教学策略【作者简介】陈思遥（1988.3-），汉族，广西梧州人，广西省梧州市高级中学，本科，一级教师，研究方向：英语。
本论文的攥写，将以错误分析理论为指导，对所教学生在英语完形填空中的错误进行统计、分类，并做细敛的分析，在一定程度上澄清高中生应对完形填空测试的能力的现状和存在的｜、uJ题，努力改变学生在完形填空上费时多得分少的状况；同时为教师在...
语篇分析视域下高中英语完形填空教学研究.吴迪.【摘要】：随着课程改革和高考改革的实施与推进,高中英语教学目标日益趋近完美——突出语篇,注重交际,培养学生实用语言能力。.而完形填空题在英语高考测试中作为一项难度较大的综合题型,能有效地培养...
作为一种常见的测试题型，完型填空经常出现在许多大型语言测试中并引起了许多语言学者的注意。完型填空在高中英语中占有一定的地位，自1987年进入高考英语以来，一直都是高考英语试题的必考题型。然而许多高中生对于完型填空十分惧怕，甚至怀有一定的抵触情绪。
[1]马贞.语篇分析在新疆乌鲁木齐市高中生完形填空中的应用研究[D].新疆师范大学,2015.[2]周燕.高考英语完形填空试题及语篇分析所引出的思考——以2014年高考英语完形填空为例[J].中小学教材教学,2015(04):68-71.[3]马海容.
高中英语语法填空专练阅读下面短文，根据上下文填入适当的词语，或使用括号中的词语的适当形式填空，并将答案填写在答题卡上标号的相应位置。（1）IntheUnitedStates,therewere222people1._____（report）tobebillionaires（亿万富翁）in
专题四语篇型语法填空和阅读填空-2021-2022学年高中英语必修第二册新课标辅导【精讲精练】素能双测卷（人教版）.2021/11/1515:51.0.6.0.详细信息.ID:31413928分类：试题试卷,单元测试,全国,2021资源大小：594KB.分享.
高中英语完形填空教学策略研究.【摘要】完形填空是高考必考题型之一，是对学生综合运用语篇能力的全面考察。.完形填空要求学生具有较强的理解能力和篇章感知能力，因此，一直是学生学习的难点。.本文将探究高中英语完形填空的命题原则和特点以及对...
语篇分析能力对英语完形填空的实践影响研究,高中英语教学;;完形填空;;语篇分析理论,《（普通高中）英语课程标准》（实验）（2003）明确指出：“高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力”。由国…
2018年41期总第429期基础教育研究ENGLISHONCAMPUS高考英语语篇填空解题思路之我见——纯填空题的解题技巧文/赵彤艳【摘要】高考语篇填空题中纯填空...
中国硕士学位论文全文数据库前10条1王晓君;基于语篇分析理论的高中英语阅读教学的实证研究[D];沈阳师范大学;2014年2杨琦;语篇分析理论在高中英语“语篇语法填空题型”教学...
中国硕士学位论文全文数据库前10条1邓洁;语篇分析理论在高中英语语法填空题中的应用研究[D];南京师范大学;2017年2王晓君;基于语篇分析理论的高中英语阅读教学的实证研究[D]...
语篇分析高中英语阅读教学论文1高中英语阅读现存问题分析为了更准确地探究高中生在英语阅读学习中的不足,笔者对所在学校的学生展开了调查,调查内容涉及阅读的...
国伦袁辅导囲壬删IIIMIM伽高考英语语法填空有效课【摘要】当前高中学生在英语语法填空方面普遍存在对该种题型特点不清楚和解题思路混乱等问题,加之日常课堂...
语篇分析理论在高中英语语法填空教学中的应用研究论文目录Abstract第1-10页摘要第10-12页ListoftheAbbreviation第12-13页Chapter1Introduction第13-16页1.1Backg...
精品文档欢迎来主页查询更多精品文档,欢迎来我主页查询浅谈高中英语语篇阅读的教学一、重视语境在英语语篇阅读教学中的重要性在Malinowski之前,context一词...
2021高中英语外刊时文阅读原创语法填空(系列四)文章1:'熟蛋返生'论文杂志停刊文章2:'中国天眼'向全世界开放文章3:星巴克推可重复使用杯子文章4:2021网络年货节:螺蛳粉成最受欢迎小吃...
导读:为您写阅读文本毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。语篇分析教学法是一种很好的阅读教学模式.本文将结合案例谈谈语篇分析教学法用于高中英语阅读教...
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