当前位置：学术参考网 > 高中语文阅读模式论文
高中语文阅读教学的新模式建构摘要：摘要建构会话阅读教学新模式的背景深远，内涵丰富，一改传统语文阅读教学的积弊，符合现代语言教学发展的需要，开创了会话多方的平等性，实现了教师与文本、学生与文本、教师与学生的平等交流、整合感悟，提升生命价…
新课改下的高中语文阅读教学模式--中国期刊网.李琼.陕西省榆林市绥德县第一中学.摘要：高中语文教学在注重知识的学习上，增加了阅读部分，具备良好的阅读能力不单单可以促进学生语文成绩的提高，还可以促进学生综合学习水平的提高。.越来越多的教师...
一、合作探究阅读法新课标指出：“促进学生探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。”探究能力是一项必备的技能，不论是在高中课堂上，还是在职场工作中，探究能力都是必不可少的。在探究过程中，可以提升我们的逻辑思维能力；通过搜集整理资料，可以
高中语文高效阅读教学策略的探究--中国期刊网.钱静.江苏省苏州第一中学校.摘要：高中语文的教学中阅读的部分占据着重要的部分。.阅读的教学能够提升学生的语言表达能力，还能使学生语文写作水平得到有效的提升。.基于此教师在进行高中阅读的教学时...
网络环境下高中语文阅读教学模式的构建----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学,心理学,考试,金融,证券,文学,历史等精品资料。频道豆丁首页社区商业工具创业微案例会议热门频道...
2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理规划群文阅读任务，提升学生的阅读能力.群文阅读教学中可以有效地渗透自主学习，教师引导学生带着问题进行群文阅读学习，采用小组合作学习模式，让学生积极参与到学习中。.在挖掘语文知识重要力量的...
高中语文课程授课教师通过组织学生开展此种群文阅读模式，能够使学生获得全新的文章阅读体验。教师组织学生对一组文章进行横向比较阅读或者是纵向比较阅读，都能够极大地调动学生的阅读参与热情，使学生的思维始终保持活跃状态，如此便会让学生更为深入地领会相关知识。
总之，作为高中语文教师，要积极探索语文阅读教学的有效策略。争取激发学生的阅读兴趣，强化学生的学习效果，培养学生语文相关的各方面能力，进而更好地实现高中语文阅读教学的目标。参考文献：[1]梁艳丽.关于高中语文阅读教学有效性的思考
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在人们的普遍认知中，阅读是带有趣味性的，是学生喜爱的学习活动之一。在开展高中语文阅读教学时，学生能够自发的成为学习活动的主体，而不需要我们去刻意的引导或组织。
课题名称：基于混合学习模式的高中语文整本书阅读的教学策略研究.研究方向：5.课题主持人：张元丽.所在单位：常州市第三中学.申报日期：2018年9月.常州市教育科学规划领导小组办公室.二O一六年一月制.填报说明.1．常州市教育科学“十三五”规划除...
文档信息文档编号:文-05AFBB(自定义文件编号)文档名称:高中语文阅读教学模式探究.doc文档格式:Word(*.doc,可编辑)文档字数:1737字,(不统计页头页脚及...
高中语文阅读教学方法思考(9篇)摘要:第一篇:高中语文阅读教学的方法探讨摘要:高中语文教学中阅读教学占据着举足轻重的地位,对于语文能力的提升和语文成绩的提高起着非常关...
通过对当前高中语文现代文阅读教学情况的分析可以看出,很多语文教师在讲解文章时,多局限于文章本身,很少对其进行拓展和延伸。现代文包括说明文、议论文、抒情文...
高中语文阅读论文:简论还高中语文课堂以阅读【摘要】:本文根据吉林毓文中学关于阅读教学结题报告所展示的教学经验和成果,联系笔者在教学过程中的思考和探索,从阅读的时间分...
高中语文探究式阅读教学模式初探_自然科学论文下载积分:900内容提示:高考从2007年起增设了探究能力层级考核2008年进一步明确了探究能力的测试要求即从不同...
封面《浅析转换模式与高中语文阅读教学》Word格式,可编辑,含目录内容含:搞要,关键字,正文,参考文献等。精心整理,放心阅读!质优价廉,欢迎下载!文档信息文...
传统阅读教学模式忽视学生主观感受与想法,不利于学生语文能力的养成,笔者认为,教师应该将阅读"主动权"还给学生,打破局限,改变单一的、僵化的阅读教学模式,从多渠道去创新阅读...
高中语文探究式阅读教学模式初探卞光耀【摘要】:正语文高考从2007年起增设了"探究能力"层级考核,2008年进一步明确了"探究能力"的测试要求,即从不同的角度和层面发掘作品的...
如何在普通高中教学实际的夹缝中找到整本书阅读的生存空间,帮助学生构建整本书阅读的经验和方法,确实是考验我们一线语文教师的智慧的。对照语文课程标准的明确要求,结合自己...
1、《高中语文课程标准》在阅读这一模块的教学有提出明确的要求,诸如“阅读教学要发展阅读的能力,要注重个性化阅读,要能阅读不同类型文本及掌握相关阅读方法...