当前位置：学术参考网 > 高中语文专题阅读论文
基于学科核心素养高中语文专题阅读教学探究.docx6页.基于学科核心素养高中语文专题阅读教学探究.docx.6页.内容提供方：176****0678.大小：35.66KB.字数：约7.16千字.发布时间：2021-08-22.浏览人气：6.下载次数：仅上传者可见.
语文课标要求中学现代文阅读教学要培养学生的自主学习能力、阅读能力以及发展探究能力。专题教学因其有个性优势、自主优势、整合优势、生成优势,有利于发展学生的探究能力和自主学习能力。中学语文教材是按以主题单元编排,也是专题教学的一种形式,但是在教学中,教
群文阅读在高中语文教学中的应用摘要：摘要：群文阅读指的是通过多个文本研读来增加学生阅读量，提高学生阅读能力的一种行为。高中语文教学中群文阅读法的应用不仅能够增加学生的阅读量，而且能够有效提高学生的阅读综合素养…
高中语文教学论文：学生课外阅读能力评价的研究wwdearedu（三）会读书技巧与方式高中语文教学论文：学生课外阅读能力评价的研究wwdearedu1.“得法于课内，得益乃至成长于课外。
教学教育管理论文题目：高中语文整本书阅读教学现状及策略研究.「已注销」.1人赞同了该文章.本文是一篇教学论文，本研究的研究方法主要是文献研究法、调查研究法、课堂观察法、个案研究法，基于个案探索，研究高中的整本书阅读教学。.一、整本书...
试论高中语文整本书阅读的指导策略.[导读]摘要：阅读整本书不仅有利于提高学生的精读能力与阅读速度，还可培养学生良好的阅读习惯，甚至能够拓展学生的文学知识结构，提高其分析问题与解决问题的能力。.因此，高中语文教师应采取有效的阅读指导策略...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]高中语文课内阅读还存在一定的问题，表现为阅读教学没有合适的切入口、缺乏有效的教学手段和资源、学生没有感受到更多…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]阅读教学在高中语文教学中十分重要，随着高考改革的深入发展，课标对教学的指导性作用越来越强，根据课标要求，关注当前教学中出现的问题，处理好阅读教学中存在的几种重要关系，是当前高中语文教师必须重视的工作。
高中语文“读写结合”的要点和实施策略-高中语文论文-语文论文-教师论文.docx,高中语文“读写结合”的要点和实施策略-高中语文论文-语文论文-教师论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：深度阅读学习是高中语文教学的一个全新课改要求。
中学语文阅读教学课型课题研究编号2007A003遵义市中学语文阅读教学课型研究课题立项申请书研究类别课堂教学改革与实验研究子课题名称中学语文阅读教学基本课型研究课题负责人填表日期2011一、请按《遵义市中学阅读教学课型研究课题管理办法》的...
文秘帮高中语文阅读论文范文,一、注重提高学生的阅读体悟语文教师若想取得良好的阅读教学效果,提高学生的阅读体悟很重要,以下是提高学生阅读体悟的几种常见方...
高中语文论文范文大全:高中语文教学论文10篇、高中语文核心素养探究、高中语文阅读教学思考(10篇)、高中语文的小说课堂常用教学方、高中语文教学中职业生涯规...
高中语文阅读的探究性教学还有很长的路要走,高中语文教育工作者要不断学习,不断创新,才能找到更多的探究性学习方法来提高高中语文阅读教学效率。作者:鲍慧莉单位:内蒙古牙...
高中语文现代文阅读专题(教师论文)高中语文现代文阅读专题一、基础篇掌握阅读的一般规律,掌握其文章的主要内容是解题的基础,现代文阅读一般有以下要求。1...
语文散文阅读答题技巧题型一行文思路分析题模式一(采用表次序的词语表述):文章围绕×××(线索),首先写了×××,其次写了×××,最后写了×××。模式二(采用分条表述):①写××...
高中语文阅读论文:简论还高中语文课堂以阅读【摘要】:本文根据吉林毓文中学关于阅读教学结题报告所展示的教学经验和成果,联系笔者在教学过程中的思考和探索,从阅读的时间分...
学习的本质在于认知系统的建构,而主题是语文认知系统的基本单元。本研究旨在通过阅读资源的整合建构,提升学生阅读的核心素养。主要路径是:以主题为中心对高中...
摘要:《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了专题教学的教学要求,本论文在这一背景下探讨了古诗词专题教学目标的设定、古诗词专题教学内容的确定、古诗词专题教学的方法与流程选...
本文主要以语文专题阅读为途径,以中学教材中的鲁迅作品为内容,用专题阅读的方式来研究中学教材中的鲁迅作品,在研究和分析高中语文鲁迅作品教学现状的基础上,结合语文专题阅读...
(论文)高中语文阅读方法研究下载积分:3000内容提示:高中语文阅读方法研究◆王朔(河北安国中学,河北安国071200)4.写法上进行把握,从标题到课文,从...