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高中政治自主、合作、探究学习方式研究开题报告一、课题的背景分析（一）问题的提出《国家基础教育改革指导纲要》强调，课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习。要改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会...
此外，在自主合作探究模式下，学生的学科能力和素养也能得到有效培养。本文结合信息技术在高中政治自主合作探究模式中应用的必要性，详细探讨信息技术在高中政治自主合作探究模式中的实践应用策略，希望能够为广大教育工作者提供参考和借鉴。
高中政治自主、合作、探究学习方式研究开题报告合集.doc,高中政治自主、合作、探究学习方式研究开题报告高中政治自主、合作、探究学习方式研究开题报告一、课题的背景分析（一）问题的提出《国家基础教育改革指导纲要》强调，课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习。
23845.高中思想政治课合作学习分组方法探究单位代码10602学号2015010034分类号G427密级公开⑧纛吁径尤垮NORMALUNIVERSJTY硕士学位论文高中思想政治课合作学习分组方法探究...
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摘要：高中的政治是高考中的必考科目，其具有知识点广、涉及层次多和教学多元化的特点。本文将针对高中的政治高校课堂教学开展讨论，阐述了高中的政治高效课堂开展的措施。关键词：高中的政治；高效教学；教学模式前言二十一世纪的高中的政治教学应该顺
《高中政治教学高效策略研究》课题结题报告一、课题的提出1、国内外同一领域问题研究的现状国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。早期的研究主要是回答这样一个问题：什么样的教学是有效的教学？
总之，利用发展性教学评价对高中政治课堂的高效改革不是一段时间的任务，而是长期研究和探讨的话题，高效课堂的完全实现指日可待。参考文献[1]岳晓峰.基于发展性教学评价的高中政治高效课堂建设[J].中学政史地(教学指导),2018.[2]刘永年,顾明亚.
[1]金浩.新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略[J].祖国,2018.[2]]刘洲.新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略分析[C]//2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷七）.2019.[3]田晨曦.基于新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略初探[J].
提供高中思想政治课小组合作学习的研究文档免费下载，摘要:高中思想政治课小组互助合作学习的研究高二级部赵静《新课标》倡导自主、探究、合作的方式，以小组的方式自由选择学习内容，初步培养学生主动积极的参与精神和合作精神。由此，许多学科把小组合作学习运用于课堂教学。