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通过反复研读新课程标准、课程标准解读、国内外活动相关理论和活动课程实践探索,结合自己一学期教育实践的收获,以及参考我国实施“活动型学科课程”地区的课例,对“活动型学科课程视角下高中思想政治活动实施研究”进行了专门的探讨和研究。
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》结题报告“基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究”课题组2016年10月，由泰兴市教师发展中心于明勇和江苏省黄桥中学张亚琴申报的《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》通过专家...
高中政治互动式课堂教学模式来源：论文发表-医学论文-科技论文-SCI论文栏目：论文范文时间：2021-11-1509:47摘要:在高中开设政治教学的目的就是要对学生的思想进行教育，使其能够养成良好的思想道德品质，树立正确的价值观与人生观，具有极高的教育价值。
一、走进真实生活，寻找学习契机。.《普通高中新课程标准》要求：“高中政治课要围绕议题，设计活动型学科课程的教学。.活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。.”.这节课围绕“企业如何经营成功”这一议题，要...
高中政治优秀教学设计案例分析相关热词搜索：教学设计案例分析优秀高中政治高中政治教学设计模板高中政治优秀教学设计初中政治优秀教案篇一：高中政治教学案例分析高中政治教学案例及反思在新课改背景下，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的...
俞丽芬，高中政治教师，课题成员，主要探索提高高中政治课堂有效教学的策略和撰写的论文和教学设计以及报告。第二阶段：课题实施阶段(2013年2月—2014年2月)第一、开展了一系列学习和研究课题的活动。
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称《课标2017》）明确指出高中思想政治是“以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程”。
2019-01-23|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：黄爱卿【摘要】《2017版普通高中思想政治课程标准》强调要增强学生的社会理解和参与能力，着眼于学生的真实生活与长远发展，而学生的社会生活环境是由各种议题构成的，那么议题式教学就能够很好地实现学科内容与生活实际的有机结…
高中政治自主、合作、探究学习方式研究开题报告一、课题的背景分析（一）问题的提出《国家基础教育改革指导纲要》强调，课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习。要改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会...
高中思想政治课如何正确处理好价值性和知识性的关系，教学中如何强化价值引领是广大一线教师所关心的话题，也是本次教研活动探讨的主题。活动介绍主题：高中思想政治课教学如何强化价值引领时间：2020年10月16日14:00——16:30地点：教研在线
高中政治课堂教学论文(4篇)第一篇:高中政治新课改一、学生的主体作用的发挥不能挤占舞台的全部虽然发挥学生的主体作用是新课程改革的重要牵引力,在教学实践中是重点强化和...
文档信息文档编号:文-05KA64(自定义文件编号)文档名称:高中政治教学观摩活动总结.doc文档格式:Word(*.doc,可编辑)文档字数:3493字,(不统计页头页脚...
以高一政治教学中的知识点——"人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制"为例,探讨参与理念下高中政治课堂教学的微课例,并就课堂教学实录进行展示和反思...
随着目前新课程改革力度的不断深化,本文就高中政治教学对学生思维能力的培养展开了相关的研究,提出了应用活用案例、设疑提问、创新教学等策略来实现对学生分析、逻辑、创新等...
■“教学课例”是什么:以某一具体的课为研究对象,重在对课本身的“改进、优化和提高”,从而给出“问题解决”的示例。2、“教学课例”的主要内容和表达方式——...
高中政治课堂教学微课例探讨.doc,高中政治课堂教学微课例研究【摘要】以高一政治教学中的知识点――“人民代表大会制度的组织和活动原则――民主集中制”为例,...
在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。接下来是关于高中政治...
内容提示:高中政治课堂教学微课例研究【摘要】以高一政治教学中的知识点――“人民代表大会制度的组织和活动原则――民主集中制”为例,探讨参与理念下高中政...
高中政治教学论文案例教学法1758案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。...
高中政治课改论文篇一一、拓展探索空间,鼓励学生思考与创造政治知识学习强调知识与能力并重,结论与过程并重,有效的政治学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动...