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高中的政治素质教育研究论文1.以学生为主体，提高学生的课堂参与性新课改理念的核心之一便是将学生视为课堂教学的主体。在传统的课堂教学模式中，教师是绝对权威的主体，拥有优势话语权。
浅谈高中生政治核心素养的培养--中国期刊网.【摘要】进入到全新的教育发展时期，相关社会主体在对高中阶段的政治教学工作进行部署的过程中，不仅要结合学生的需求，进一步优化自身的教学方法，也要通过政治核心素养的进一步培养，使学生可以领会到...
1高中政治学科核心素养培养的价值意义.核心素养的教育作为我国新提出的一项教育发展理念，融合于传统式的高中.政治课堂讲习，可以全方位提升学生的综合发展能力，协助学生养成正确的政治观念，增强学生的政治剖析能力。.教师在开设政治学科的教育...
在此基础上，政治教学应以高中生适应生活发展的能力为主轴，加快教育学科的改革，已成为思想课堂和政治面临的主要任务。本文着眼于促进高中生思想政治学科基本素养发展和成长的教育指导内容，揭示出教育指导对促进高中生基本素质发展和增长的重要价值。
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摘要：2017年教育部印发了最新的《普通高中思想政治课程标准》，提出了高中思想政治学科核心素养，包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素。围绕核心素养，课程改革将再次深化，涉及课程结构、教学方式、评价制度等各个方面。
学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。高中政治学科核心素养基本内涵包括：“政治认同、理性
所以这些都是基于高中政治学科课程体系下具体素养的研究，但是缺少从教育学角度，系统地对高中思想政治学科素养整体作出界定和分析。（2）关于高中生思想政治学科素养研究策略的研究①侧重在政治课堂教学中提出基于素养培养的教学改进。
对高中政治教学开发利用乡土资源的探讨[2018/12/18]摘要：随着时代的发展，我国教学领域呈现出新的发展趋势，政治教学作为高中阶段重要的教学科目，对学生综合素质的提升起到了促进作用。.为实现高中政治的创新改革，应对乡土资源大力开发，将课堂...
因此，高中政治教师必须针对政治学科核心素养的教学进行与时俱进的开拓与探究。参考文献：[1]邱斌.核心素养视野下高中思想政治学科教学策略研究[J].基础教育研究,2017,(1):54-56,60.