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SCI论文（）:摘要：数学是非常重视逻辑思维的一门学科，其知识均源于生活，并反馈应用于生活。其中建模意识是近几年高考的热点和难点，对现实生活有着重要意义。目前，高中生的数学建模能力普遍不高，在学生群中存在严重差异，仅有数理化优秀生有较强的数学建模能力。
二、高中学生数学建模素养培养的教学实践.1、学生数学建模素养培养的原则.根据相关规定，高中数学教师在课堂上对学生建模素养的培养，应遵循以下四种原则，分别是主体性原则、自主性原则、实践性原则和适应性原则。.以下将针对四种原则进行简略的...
国内中学数学建模及其教学研究现状.doc,国内中学数学建模及其教学研究现状摘要:在提倡素质教育的今天,数学建模能力的培养显得尤为重要。2003年,数学建模作为高中数学的教学内容已经正式写入《普通高中数学课程标准(实验稿)》中,标准中明确要求高中阶段至少各应安排一次较完整的数学建模...
而数学建模就具备该种特性，在建模过程中，学生首先应创建数学模型，此时，就需要学生激发创造力，提高数学思维，由此表明，数学建模有助于学生提高创造力。.二、高中生数学建模素养培养的有效举措.（一）积极引导学生探究，努力培养学生建模思维...
很多建模比赛吧。基本上就是高二有一篇优秀的论文可以打一年了，打来打去看到许多都是老面孔。上海现在综评比较认的就上海市中学生数学知识应用竞赛组委会的几个比赛，数学应用小论文（9月中旬左右交稿，给学校管这个比赛的老师或者自己提交到组委会邮箱）、高中生数学建模竞赛
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中学生数学建模论文高中数学建模论文数学教学与研究2010年第37期周刊数学案例教学对中学生数学建模思想的培养和运用(宜州市高级中学,广西宜州546300)分析...
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总之,数学建模教学,有利于学生将实际问题转化为数学模型来解,能够提高学生分析、解决问题的能力。中学生数学建模论文本文来源:https://jmz...
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