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以审美为核心，师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐的美。审美教育,使学生养成感受音乐的习惯，让他们学会理解音乐，选择音乐，品味音乐，促进自身各种因素的平衡与协调。同时，在音乐课中所汲取的营养对丰富学生人文素养、陶冶情操、完善人格，提高综合能力也起着巨大的...
摘要：音乐是听觉的艺术，也是时间的艺术，更是描绘人类丰富情感的艺术，所有的欣赏音乐的行为都不能脱离了聆听单独进行，因此聆听成为了感受音乐的基本行为。聆听音乐对于未接受过音乐专业训练的人来说是不太能深刻体会到音乐本身的艺术性的，特别是认知水
摘要：《鸟儿在风中歌唱》是通过拟人的手法创作而出的一首歌曲，歌曲以鸟儿的角度描述人类对自然造成的破坏，从而呼吁人们热爱自然、保护环境，具有极强的现实意义。基于此，本文就艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》的鉴…
扬琴演奏的二度创作过程的研究（重点论文网编辑）真人秀娱乐性和人文性的统一浅析莫扎特钢琴奏鸣曲演奏风格从民歌流行化谈民歌的与时俱进论述古筝艺术的发展与创新呼吸在歌唱中的运用…
教学应激发学生聆听音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达的感受与见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验”。[10]其中为我们讲述了，教师在音乐欣赏教学时要多让学生自主表达对音乐见解和感受，养成聆听的习惯，并且要启发学生对音乐表达的方式也可以丰富多样。
在聆听、展示等活动中，初步建立对歌曲美的感知能力，通过歌唱实践等活动，逐步建立起鉴赏歌曲美的能力。4.体验感受的创新途径研究。利用音的高低、音的长短、音的强弱等音乐要素为学生初步建立歌唱感觉，让学生具备基本的歌唱技能。
聆听一部音乐作品就像进入了一个人的内心世界。大量的、广泛的音乐作品，通过歌唱、器乐、欣赏等方式，能充分调动学生的感知觉，使其在主观情感上得到审美体验、情感升华、心灵净化。高尚的音乐会使人在困难面前增添勇气，在痛苦当中变得坚强。
高中歌唱选修课《友谊地久天长》设计方案南昌十二中选自人民音乐出版社普通高中课程标准实验教科书.音乐.歌唱教材教学年级:高中二年级教学课时:一课时设计意图:高中歌唱模块的教学属于选修课的内容,对于选修课，教育部倡导实行走班制教学。
在欣赏音乐的同时，学生可以采用打击乐器参与演奏、表演或创造性地为音乐作品作节奏伴奏；也可以让学生扮演音乐作品中的角色，按照音乐所表现的形式进行角色表演、歌唱或演奏；还可以让学生将在音乐欣赏过程中产生的情感和想象，通过绘画、诗歌、散文
在《阳光照耀着塔富表现音乐。比如在欣赏《晨景》一课时,我引导学生通什库尔干》一课时,我就对比了两部分主题音乐的节奏特点,过反复聆听第一部分的主题音乐,...
教学中,培养学生良好的音乐聆听习惯可以从以下几个方面入手。一、兴趣是学生专注倾听的前提美妙的声音能引起学生随之歌唱的兴趣,是学生喜欢倾听的基础。首先...
无忧考网为大家整理的优秀高中议论文:聆听流水的歌唱,供大家参考。天空"哗啦啦"地落泪,地上的水滴开心地聚集在一起,于是便有了我--流水。闭上眼睛,安静地聆听,你是否听到了...
浅谈良好音乐聆听习惯的培养论文.doc5页内容提供方:scj1122117大小:60.27KB字数:约2.97千字发布时间:2019-10-16浏览人气:0下载次数:仅上传者可见...
第一篇:论歌唱的情感表现论文摘要:歌唱是情之所在,情之所至。歌者拿到一首歌曲,反复吟味,随意生感,才会有真情...③歌唱中的情感表现。2.研究措施。①加...
歌唱就是用声音来艺术性地表达人类的感情.声音是歌唱的基础,要训练好声音进行歌唱,首先必须树立正确的发声观念,因此,歌唱方法是确保歌声优美流畅,贯通,统一的重要手段之一,也是科学...
或许是寂静的夜里，或许是无人的教室，在音乐中聆听我们自己的内心，品味生活中的酸甜苦辣，他们就像老朋友一样，总能抓住你的心。等我们都长大了，我们也不会忘记... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于歌唱聆听欣赏论文的问题>>