西方音乐鉴赏结课论文.doc,西方音乐鉴赏结课论文读莫扎特歌剧《唐璜》有感学院：法学院姓名：郭学鸿学号：20070879歌剧中的歌剧——《唐璜》印象歌剧《唐璜》是天才艺术家莫扎特18世纪80年代的作品，为一部两幕剧。故事取材于西班牙一个...
中国音乐学院硕士学位论文歌剧《唐璜》经典唱段演唱分析——采琳娜唱段分析及个人演唱体会姓名：李婧申请学位级别：硕士专业：音乐学指导教师：赵惠敏20070605‘唐璜’是莫扎特十分具有代表性的歌剧作品之一．而歌剧中的人物采琳娜的唱段，更是作曲家的经典之作．文章以‘鞭打我吧...
论文摘要：而莫扎特的歌剧《唐璜》则为其鲜明的形象留下了一笔浓重的华彩，绚丽的篇章。这部歌剧把日常生活的情节与文学哲理相互融合在了一起，侧重的镌刻剧中人物的心理描写，为19世纪音
论歌剧《唐璜》中采琳娜的音乐形象.pdf,论歌剧《唐璜》中采琳娜的音乐形象毕业论文中图分类号：J614单位代码：10231学号：2014300891硕士学位论文论歌剧《唐璜》中采琳娜的音乐形象硕士研究生：鲁雪姣导师：胡伟清副教授学科专业：音乐答辩日期：2016年6月授予学位单位：哈…
基于知识服务的歌剧《唐璜》专题数据库建设与研究景月亲单亚莉（西安音乐学院图书馆710061）摘要数据库建设是近年来高校图书馆工作中的突出现象，以数据库为基础的信息服务已经逐步在图书馆知识服务中发挥着主导作用。文章以西安音乐学院图书馆为例，讨论了基于知识服务的歌剧《唐璜...
浅谈歌剧《唐璜》中咏叹调《鞭打我吧》的艺术特色及演唱技巧.【摘要】由于莫扎特在歌剧创作领域中的辉煌成就，其咏叹调作品成为许多声乐学习者和演唱者所选择和钟爱的对象。.歌剧是莫扎特最重要的创作领域，一生所作的20余部歌剧包含了各种体裁类型...
莫扎特的歌剧《唐璜》是一部喜歌剧，创作于1787年，作品主要描写的是十六世纪发生在西班牙塞维利亚的故事。在西班牙塞尔维亚的官府，唐璜是一个的年轻贵族，他到处沾花惹草，玩弄女性的感情，欺女孩破坏了许多对相爱幸福的有，也伤害了许多女孩纯真善良的心。
如歌剧《唐璜》中的第二幕第一场唐璜的咏叹调“请你来到我窗前”，全曲是轻快的6/8拍，小快板速度，歌曲的节奏活泼欢快，旋律优美动听，活生生地把唐璜盼望采列娜快快来到他身边的急切心情淋漓尽致地表达了出来。
歌剧《唐璜》简介及其赏析歌剧《DanGiovanni》赏析NY歌剧是融合多种艺术型式的品。Mozart一生作品有六百多件，在各种作品的成就皆很高。然而，他最钟爱的，还是具有最大感染力的歌剧。这出剧的主题一直被大众所争议，一方面是因为羞于...
3i浅析歌剧咏叹调《鞭打我吧》第二章咏叹调《鞭打我吧》2．1《鞭打我吧》曲式分析《鞭打我吧》是歌剧《唐璜》中善良单纯的农村姑娘采琳娜在一幕第四场中演唱的一首极具戏剧性的女高音咏叹调。.这首咏叹调分为两个部分。.第一部分（1—56）小节为...
音乐鉴赏浅析歌剧《唐璜》中的部分音乐表现【摘要】莫扎特的喜歌剧《唐璜》一共分为四幕九场也常说四幕九景,唐璜是个不折不扣的花花公子,但他同时又是敢于...
2017年第1期(总第313期)北方音乐NorthernMusicNO.1,2017(CumulativelyNO.313)浅析歌剧《唐璜》中唐璜角色的矛盾孙燕(四川师范大学音乐学院,四川...
(论文)在角色与音乐中探析歌剧《唐璜》,唐璜歌剧,莫扎特歌剧唐璜,歌剧唐璜简介,歌剧赏析论文,歌剧论文,歌剧鉴赏论文,歌剧魅影论文,歌剧魅影赏析论文,歌剧欣赏论...
【歌剧《唐璜》简介及其赏析】歌剧《DanGiovanni》赏析歌剧是融合多种艺术型式的品。Mozart一生作品有六百多件,在各种作品的成就皆很高。然而,他最钟爱...
本文主要是对莫扎特歌剧《唐璜》作进一步的理论研究,通过对歌剧的主题思想、音乐特征及莫扎特对《唐璜》的人物塑造等方面的探讨,深层挖掘该歌剧的创作精髓与人文内涵。论文将...
论文目录中文摘要第1-5页Abstract第5-8页引言第8-9页第一章莫扎特与歌剧《唐璜》第9-20页第一节莫扎特的创作状况第9-12页一莫扎特的音乐成就第9-10页二歌...
主题思想,音乐特征及莫扎特对《唐璜》的人物塑造等方面的探讨,深层挖掘该歌剧的创作精髓与人文内涵.论文将在充分阅读国内外对这部作品有关研究资料的基础上,对这部作品的创作...
摘要莫扎特歌剧在歌剧史上都有着突出的地位,歌剧《唐璜》更是其代表之作,备受人们的青睐,广泛流传至今。本文基于《唐璜》中咏叹调与重唱视角,探究作曲家在歌剧...
《唐璜》是莫扎特歌剧中的经典之作,歌剧《唐璜》不止是音乐的旋律动人,在人物刻画和塑造上运用个性突出显著、形象生动、人物富有神韵,并且刻画的栩栩如生,在感情...
中国音乐学院硕士学位论文歌剧《唐璜》经典唱段演唱分析——采琳娜唱段分析及个人演唱体会姓名:李婧申请学位级别:硕士专业:音乐学指导教师:赵惠敏20070605摘要...