每次看图写话过后，我对学生的评价都有针对性，或是习作中出现的现象，或是观察顺序，或是语言表达，或是想象能力，然后挑选几篇作为重点交流的文章，或好或坏，有针对性地进行评价，促使提高。.此外，因人而异的评价针对性也极强，并且还要做到评价语言的针对性、多样性、变化性。.总之，我们在写作教学中要努力做到不断更新写作教学观念，加大...
写话是指在教师的引导下在“说”的基础上把表达的内容用文字记录下来，是由口头语言向书面语言转化的过程。1、通过本课题的研究，探索出激发低年级学生写话能力的经验和做法，构建一种自由的、开放的、多元的低年级学生写话训练体系。
标题是“画龙点睛”中的“睛”，是“提纲挈领”中的“纲”，一定要在“准确”两字上下工夫；.2、尽量生动一点，或含蓄一点。.千篇一律的作文题目，会减低读者的阅读兴趣，甚至不愿去看文章。.3、力求比较新鲜新颖。.作文命题能不能因别出心裁而让人眼睛一亮，也是写作水平乃至思维水平的展示。.发挥自己的个性特长和聪明才智，根据文章内容，为文章取个...
看图写话是低年级非常重要的一个训练项目，是低年级学生进行写作训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围…
新课程背景下低年级学生写话教学研究99小学生厌学心理成因及其矫正——以某小学学生为例100小学生自信心培养现状研究101小学生良好行为习惯培养研究102论家庭结构对儿童个性的影响--以某小学为例103一切从新开始——小学新生入学适应辅导研究
2、不通顺的句子扣1分，共3分，扣完为止。.3、标点运用占1分，扣完为止，但有的学校，标点符号跟错别字一样对待，每两个扣1分。.4、内容、合理的想象加细节描写占6－8分。.内容要根据看图写话的要求以及画面内容来确定，看孩子写的是不是符合图意。.5...
写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。.针对这些，给家长们提供下面10个技巧，希望能够解决孩子这方面的问题。.大家一定要注意，技巧是活的，吸收才是关键，举一反三进行练习，要做到融会贯通才行。.01.写眼不用“水汪汪”.写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用...
预期成果1．90%学生能写出较为通顺的话，能正确使用标点，知道标点符号的用处，在写话训练中要占一格；50%的学生能喜欢写话，正确使用标点，写出比较通顺的话，基本没有错别字；20%的学生能喜欢写话，能正确使用标点，写出比较优美的语言。.2．编辑班级优秀作文专辑。.3．研究过程中的个案分析、案例反思、论文争取有获奖或发表。.（可能要到下学期...
亲爱的家长朋友们，咱千万别以成年人的功利势利和世故世俗过于苛刻的要求孩子的作文，得让他保持高昂兴趣而从不生怯、生畏、生怠，则孩子们眼睛可见的一花一草、一沟一壑、一言一行、一举一动，眼睛不可见的书里书外、天上地下、古往今来，都可以成为
发布时间：2021/6/25来源：《中国教工》2021年第7期作者：金思思.[导读]低年级的看图写话是当前小学语文教学中的重要内容，只有加强小学生的看图写话能力，提高他们的写话水平，才能之后的语文写作中获得更好的学习质量；.金思思.温州市永嘉县枫林镇中心小学浙江永嘉325100.摘要：低年级的看图写话是当前小学语文教学中的重要内容，只有加强小学生的...