作为衡量科研机构科研实力强弱的重要指标，SCI论文和授权专利一直备受关注。近日，中国科学技术信息研究所在北京公布2016年度中国科技论文...
作为衡量科研机构科研实力强弱的重要指标，SCI论文和授权专利一直备受关注。近日，中国科学技术信息研究所在北京公布2016年度中国科技论文统计结果，结果包括2016年中国科研机构发表的国际和国内论文数量、引用数、高影响力论文、授权专利等众多指标。
以论文和专利为数据基础，从科研生产力、科研影响力和科研创新力三个方面观察“十三五”期间我国高职院校科研发展。数据显示，“十三五”期间，高职院校科研活跃度保持基本稳定，科研产出区域分布不均，“双高”建设院校核心期刊科研成果数量多，行业特色鲜明的职业院校成绩突出。
可以与最多10所兄弟院校科研产出进行横向对比。对比指标包括：各年国内期刊论文数、核心期刊论文数、国家基金论文数、被引频次、下载频次、国际论文数、专利等，还可以在导航栏中勾选某个学科大类、一级学科或二级学科，则对比的统计数据相应变为该学科各个高校2006年至今的统计数据。
∆高校科研人员为什么需要阅读专利？在高校和科研院所，科研人员传统的文献阅读习惯是重论文、轻专利。主要原因在于高校进行的多是基础研发，相对于代表技术产业应用的专利，以理论为导向的论文对其科研工作更具有指导意义。
2019年1月21日，人民日报刊登评论员文章《把论文写在产品上》，指出了中国目前高校的科技成果转化低的问题，据教育部《2017年高等学校科技统计资料汇编》的数据显示，全国各类高校全年专利授权数共229458项，合同形式转让数仅为4803件，中国高校科技专利转化率刚到2%，这个数据非常的…
但这是近两年才有的事情。在此之前，从重论文轻专利，再到专利“注水”，中国科研界的荒诞景象不断上演。在一项国家知识产权局2019年的调查中，高校和科研单位表示，被搁置的专利中，40%以上是为了完成专利评审或考核、获得奖励等目的。
正华观点┃浅谈专利与科研论文的区别.为科技创新服务！.在专利申请实务中，经常碰到一些论文或者项目材料，要求改写成专利。.也有人提到，专利申请后，材料是否能改写成论文去发表。.其目的，希望能够相互弥补，既能拥有论文，也可以拥有专…
这类型的老师看专利的角度也没问题，比较务实。有一些老师是因为学校规定了研究生毕业可以用专利代替发文章，为了让学生正常毕业，所以热衷咯。这类型的老师看专利的角度也没有问题，比较实用。但是这些都不能说“大学老师热衷于发明专利。
高校缺乏调整校企合作中专利权归属的专门规定纵观陕西各高校没有制定调整校企问合作中所产生的知识产权归属的相关规定，大多数高校仅有科研项目管理办法等，例如西安理工大学的《科研管理、考核与奖励办法》。