研究班级文化建设——从班级环境文化、制度文化、精神文化和行为文化等方面进行建设，让班级成为书香班级，成为学生成长的精神家园。班级在实施学生自主化管理的过程中形成班级公约，把学习成绩和思想品德自我激励目标有机结合，重在培养学生自我管理能力，培养良好的行为习惯。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]摘要：通过校企合作的模式共建学生创新工作室，能促进学生能力的培训，提高学生的综合实践能力，有利于提高办学质量，培养适合企业的高素质人才。。文中从创新工作室的建设与管理，人才培养模式及企业文化建设等...
弘扬工匠精神，打造劳模创新工作室实践研究摘要在企业开展传承劳模精神、工匠精神、奉献精神、“干”字精神，展示劳模和工匠人才的时代风采，增强劳模和工匠人才的感召力，让广大职工学有榜样、赶有目标；有利于发挥劳模和工匠人才的示范引领作用，更好地传播劳动技能、创新方法；有...
名班主任工作室建设实施方案（精品多篇）.doc,名班主任工作室建设实施方案（精品多篇）名班主任工作室建设实施方案1一、工作室的定位及目标定位：本工作室将立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。
杨玉（本文发表于《青少年研究》2013年第3期）【内容摘要】高校学生社团是校园文化建设的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，是学生实践能力培养和锻炼的重要平台。
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2019年1月18日，从扬州教育局官网获悉，我校林红明特级班主任名师工作室主持人林红明老师，在扬州市第七届“运河杯”科研论文大市决赛中，其科研论文《文化潜能的职教实践》喜获一等奖。
艺术系根据学院党委工作要点和学院建设优质专科高职院校工作计划以及高职创新发展行动计划所承接的任务,按照《中共陕西省委高教工委关于启动陕西普通高校辅导员工作室建设的通知》(陕高教生20179号文件)要求,为深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神,进一步推进我系辅导员队伍...