从公平理论来看，人们不仅关心自己的绝对报酬，而且关心自己和他人在工作和报酬上的相对关系。.当人们在依据自己的能力、努力、经验、教育背景来衡量自己的薪水、职位、晋升速度等方面时，若感到不公平，就会产生不平衡的心理紧张感，并会采取措施恢复平衡，实现公平。.通常说来，在人感到不公平时会有如下几种表现：改变自己的努力水平（不要太...
公平是一种感觉，是对前提进行综合和平衡后形成的观念。这是一个实用哲学的定义和概括，可以用来指导实践，并在实践中做出验证。公平有起点公平、过程公平、结果公平之分；有地位公平、分配公平之别。
一、公平与平等公平，英文为Fairness，它与公正、正义(Justice)、平等(Equality)是意思相近的词，许多著作家们对它们的意涵都未予严格区分，许多词典也是在互换的意义上使用这些词的。公平指“处理事情合情合理，不偏袒哪一方”。
公平正义对我们构建和谐社会有重要意义，柏拉图的正义思想理论有很重要的当代意义。参考文献[1][美]罗尔斯.作为公平的正义：正义新论[M].北京：中国社会科学出版社，2011.[2][苏]涅尔谢相茨.古希腊政治学说[M].北京：商务印书馆，1991.
公平一词正式形成理论解释是在1965年，美国心理学家亚当斯提出了‘公平理论’，他在其中指出：人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关...
[公平理论]人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关,而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较,并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为。
因此，亚当斯的公平理论又被称为社会比较理论，它的合理性在于肯定了公平感作为一种态度体验建立在社会比较基础之上，而社会比较的参照体包括自己以前的状况。显然，“公平”是在与他人比较后产生的，它既是一种实际状况，也是一种主观感受。
易言之，教育公平的理论取向尽管发生了阶段性的变化，但各阶段不变的“一元化教育公平观”却难以观照多样化的人际诉求。涂尔干认为社会发展历经机械团结到有机团结的转变，相应的，人则由信仰集体意识转向崇尚个性，教育则处于其中因时而变。
公平正义思想的理论溯源公平正义的观念在人类的思想和社会发展史上有着举足轻重的地位，虽然众多的哲学家、思想家和政治家对公平正义观的定义不同，但公平正义是社会体系的基石这一观点始终被众人接受。柏拉图在《理想国》中描述...
摘要:作者认为,民法中的公平原则作为一个性原则,是民事习惯和民事传统的高度概括和升华,反映了社会主体对民法的最直接、最质朴的要求,因而成为民法的最高原...
关键词:孟德斯鸠;公平;平等;法的精神中图分类号:1360文献标识码:A文章编号:1009—8860(2009)06—0083—04孟德斯鸠的公平理论,既是18世纪中叶法国工业革命兴起,资产阶...
公平理论(equitytheory)由Adams所提出,主张人们受激励的动因来自人与人间的相互比较(socialcomparisons)。比较的标准即投入与回报,运用在工作上,所谓投入泛指...
提要渠道公平是将个人间的公平理论借鉴到组织间的渠道理论,它是指渠道成员在商业交往中所感知到的公平程度,也就是说渠道公平是渠道成员的一种感知,在已有的文献...
一、公平理论的内涵年美国行为学家亚当斯在他的著作《奖酬不公平时对工作质量的影响》中提出来公平理论。这一理论也称之为社会比较理论。亚当斯通过大量研究...
调查和试验的结果表明,不公平感的产生,绝大多数是由于经过比较认为自己目前的报酬过低而产生的;但在少数情况下,也会由于经过比较认为自己的报酬过高而产生。...
【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布:试述公平理论的主要内容及其对组织管理的启示。(共1题,每题10分),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】,...