拱墅区第十四届中小幼教育教学论文获奖论文公示各中小学、幼儿园：拱墅区第十四届中小幼教育教学论文评比共收到论文460篇，经区评审小组初评和总评两级评审，业已结束。.其中评出一等奖26篇，占参评论文5.6%，二等奖49篇，占参评论文的10.6%，三等奖...
拱墅区名特教师培养又出新样式。2019年11月19日，浙江师范大学教育硕士实践取向学术论文双向选择答辩会在拱墅区教育研究院举行。28名2019级教育硕士正在紧张地阐述着选题研究方案，而此次答辩会的导师是来自杭州市拱墅区的13位一线中学...
丁兰实验中学校长赵骎，去年9月考上浙师大教师教育专业的博士研究生；拱墅区教育研究院党委书记、常务副院长王达，和赵骎同时考上博士，两人是同班同学；时代小学校长唐彩斌，正在攻读华东师范大学教育学博士；前段时间，西湖区教育发展研究院研究员
杭州市拱墅区教育局所属事业单位，因工作需要，公开招聘专任教师339名，依据《关于贯彻落实国家人事部〈事业单位公开招聘人员暂行规定〉的实施办法》（杭人政[2006]5号）、《杭州市事业单位公开招聘工作人员操作程序（试行）》（杭人社发[2014]380号），现将有关事项公告如下：一、招聘单…
原标题：有温度的教育|拱墅区6位教师在杭州市首届资源教师基本功大赛中获奖！.“.为进一步探索随班就读资源教师队伍建设的工作机制、途径和方法，推进资源教师队伍专业化发展，市教育局举办了杭州市首届随班就读资源教师基本功大赛。.经笔试、面试...
拱墅区的笔试考了报考学校的第一，笔试经验前面就是刷高考题，考前看错题。面试考的是八年级的听说课，没想到会考听说课，结构化问题是英语相关的。试讲是15分钟，没讲够时间，应该是扣分的。面试完在考场等结果，当场宣布没过，哇塞暴击。
杭州拱墅区拱宸中学、星澜中学招聘7名编制教师.「已注销」.拱宸教育集团是杭州市拱墅区教育局“十四五”规划下重点打造的新教育集团，成立于2019年10月，现有拱宸中学和星澜中学两个校区。.老校区拱宸中学坐落于京杭大运河畔，建校于1957年，是拱墅区...
拱墅区：14万-15万（含公积金2万多）江干区：14万-15万（含公积金2万多）西湖区：14万-15万（含公积金2万多）余杭区：14万-15万（含公积金2万多）回访了近两年考进去的老师，都反应这几年很多奖金取消了，余杭区教师工资待遇并没有传说中的20万那么
拱墅区30岁的男教师，收入3900每月，年收入5万挂零。没有1分钱物价补贴。每天从7点20分开始早自修到5点20分放学下班，工作时间10小时。一天9节课中，每天3节课上课，3节课批作业和批听写，中午12点10分吃晚饭+下午5点抓学生培优补差。
拱墅区特别注重班主任队伍建设，区教育局负责人说：“班主任是教师队伍的灵魂，与学生成长密切相关，当不好班主任的老师就不是一名优秀的老师。”经过多年探索，拱墅区找到了一条适合自己的班主任培养道路——班主任梯级培养。
拱墅区教育局2007年4月28日附件：拱墅区第17届中小幼专题论文获奖名单（公示）中学文科序号论文题目学校姓名类别获奖等级1.初中英语低障碍学习策略初探和...
公示联系电话:88802155(教研室),88259984(人事科),公示时间3月17日—24拱墅区教育局教研室拱墅区教育科学研究室二OO四年三月十七日附:拱墅区第十四届中...
4月2日下午,受学校邀请,拱墅区教育研究院书记、特级教师林文伟莅临大关中学教育集团郭家厍校区,为集团全体教师作了题为《讲述老师自己的故事——一线教师的论文...
学校拥有一支和谐敬业、专业能力强的教师队伍,其中有高级教师6人,硕士学历教师9人,获得区级以上综合荣誉的教师占50.8%。教育品质突出,学业质量评估成绩名列...
为推动拱墅区教育科学研究的进一步开展,鼓励本区广大教育工作者积极总结教育教学实践经验,提升专业水平和科研素养,并配合杭州市的年会学会论文评比,区教育局教...
近日,2017年度全省中小学德育论文评选结果出炉,拱墅区共获得一等奖2篇(全省39篇)、三等奖2篇(全省99篇)。近年来,拱墅教育切实围绕“立德树人”这一根本任务,立足拱墅学生核心素养培...
附件:拱墅区第十五届中小幼教学专题研究获奖及合格论文篇目表中学语文一等奖(1和谐发展——人文主义教育观在初中语文教学中的实践诠释和睦中学郁菁菁二等...
美好教师教师团队教师风采风华学校工会活动名师工作室|品德教育德育活动少先队园地队伍建设家校共育首页...1扫一扫在手机打开当前页Copyright(c)...
拱墅区教师梯度成长培育方案.doc,拱墅区教师梯级培养激励机制根据《拱墅区教育改革与发展十二五规划》文件精神,为促进教师队伍整体素质不断提升,构建老、中、...
内容提示:拱墅区2005年教育教学论文获奖名单(中学)共61篇一等奖(7篇)类别论文题目单位作者中学语文随风潜入夜,润物细无声——浅谈语文阅读...