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下面我以初中数学中“勾股定理”的课堂教学为例，改变以往老师讲学生听的单一教学模式，通过先讲故事引题，吸引学生的兴趣，然后带动学生动手操作直角三角形纸板形象理解定理，调动起学生的积极性，继而推导公式并向学生提出数形结合的概念，最后...
[勾股定理]教学案例与反思陈微微<勾股定理>教学案例与反思房县土城初中陈微微联系电话[1*****][摘要]数学要使学生接受陌生的新知识,最有效的方法就是从学生的身边入手,创设一个学生感兴趣的情境,善于把数学内容放在真实有趣的情境里,让他们真正地投入到学习的全过程去.不仅可以让学生...
关于勾股定理的研究报告.pdf,文献综述报告1勾股定理教学研究1.1勾股定理的起源、教学设计方法与实用案例本次我选取了一共五篇论文进行阅读。它们分别谈论了勾股定理的起源，和教学的方法设计以及一些实用的教学案例。首先我们可以看到勾股定理的来源。
《勾股定理》教学案例.doc,全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：中学小学2，学科：数学2，课时：23，学生课前准备：预习本课知识点完成课后习题教学课题勾股定理是反映自然界基本规律的一条重要结论，它是直角三角形的一条重要性质...
本文以“勾股定理”作为详细的教学案例进行相关数学核心素养能力培养的实际举例，以作引玉之砖。2课程目标与核心素养结合首先，教师应该分析教材，分析建立和提高学生数学素养方面的教学设…
在做探究中学数学---勾股定理教学案例分析与反思平阳县建峰中学―――柳玲敏在教学中，设法使学生在接受数学知识的过程中，融入主动的探究、发现等活动，让学生... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于勾股定理案例分析论文的问题>>
摘要:基于对《勾股定理》教学活动的认识和思考,本文就笔者本节课的课堂教学实例过程和其中蕴含的数学文化进行了多方面的阐述。建跃博士在数学核心素养的解读中...
权威出处:四川师范大学硕士论文2014年扬州大学MKT视角下职前教师勾股定理知识的现状研究调查教师是教育的主体,职前教师是未来的准教师,因此职前教师的知识...
来源:系统管理员作者:发布时间:2018-05-28【中文篇名】关于“勾股定理”教学的案例分析【作者】吴锋刃【中文摘要】【全文下载】版权所有©浙江师...
分析:两个正方形边长相等,则它们的面积相等。图1:S=4×ab+c2图2:S=(a+b)2则4×ab+c2=(a+b)2化简可得勾股定理。(二)师生行为教师提出问题,学生在思考...
关于“勾股定理”教学的案例分析.pdf,·24·中学教研(数学)2009生平时应不断积累专业知识,能较全面、准确地解答学习更轻松一些,更自觉一些,更持久一些...