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而小学道德与法治课程涉及范围较广，我们可以结合当地的一些实际情况展开教学，开发本土化课程资源，帮助学生更好的了解道德与法制课程，进而掌握相关的知识重点，逐渐形成良好的品德，发挥出道德与法治课程的的魅力及价值。参考文献[1]肖红谷.
附件：2.2015年“国培计划”示范性综合改革班项目申报书2015年“国培计划”示范性综合改革班课题名称：幼儿园传统节庆特色课程构建研究汕头市桃园幼儿园广东第二师范学院•教育发展力研修学院2015一、课题设计论证（总字数3000左右）1.研究背景：在世界日益趋向全球化的今天，中国现代...
依托本土资源，开发校本课程——沙湾京兆小学的探索.我国《基础教育课程改革实施纲要（试行）》的三级课程管理鼓励学校根据实际情况开发适合本校学生的校本课程。.京兆小学充分利用地方文化资源，构建了学校“报最教育”的校本课程，将课程体系共...
巧用社区本土文化资源构建特色课堂教学——以文成高中美术为例夏景祥文成县第二高级中学三等奖94家庭教育互助联盟的实践与反思雷旭军纪健南文成县实验小学文成县少年业余体育学校三等奖95社区教育培训学习的
幼儿园课程目标的构建——以自然生态课程为例（全文字数：3702字，阅读时间：8分钟）幼儿园课程目标是幼儿园课程的核心，决定了幼儿园课程内容的选定、实施策略的选择和评价方式的确定。简而言之，幼儿园课程…
幼儿园课程目标的构建——以自然生态课程为例.幼儿园课程目标是幼儿园课程的核心，决定了幼儿园课程内容的选定、实施策略的选择和评价方式的确定。.简而言之，幼儿园课程可以理解为“帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种教育...
1、农村小学劳技教育本土资源的现状调查与分析研究。戈建红2、农村小学开发劳技教育本土资源的途径和方法的研究。顾丹萍3、农村小学劳技教育本土资源的利用策略研究。徐波4、农村小学生劳动态度与劳动技能发展的评价研究。陶亚红
构建中国特色高等教育思想体系是我国高等教育迈向新的发展阶段的必然要求，也是我国高等教育理论研究领域为之奋斗的目标。刘延东同志在2010年7月教育部直属高校工作咨询委员会第20次全体会议上强调，要加快建设中国特色现代高等教育。
【摘要】地域文化是高校思想政治理论课程中重要的补充内容，其大大丰富了思想政治教育的教学内容，其对推动高校思想政治理论课程改革实践具有巨大的推动作用。在高校的思想政治理论课堂中充分开发利用地域文化，将其
核心阅读当前，中国政治学面临难得的发展机遇，肩负着时代赋予的重任。政治学研究者要坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心的研究导向，扎根中国大地，聚焦本土问题，加快构建中国特色…