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摘要大学和谐课堂是课堂教学评价的核心价值所在,也是构建和谐大学的关键。从哲学、美学、现代心理学、教育学等多个角度科学地阐释和谐课堂的含义,突出和谐课堂以学生为本、尊重个性、坚守学术自由等特征,提出构建大学和谐课堂的理性思考:转变教师角色,实践"以学生发展为本"的教育理念...
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参考文献作者简介基金资助栏目信息检索高级检索期刊导航论互动教学法与高校思想政治理论课和谐课堂的构建...转变,转变的维度应是从传统教学法到互动教学法。而互动教学法本着以人为本的理念,为构建高校思政课和谐课堂开辟了一条新径...
参考文献作者简介基金资助栏目信息检索高级检索期刊导航检索历史论互动教学法与高校思想政治理论课和谐课堂的构建认领被引量：10在线阅读下载PDF职称材料收藏分享导出摘要...
参考文献：[1]博耶尔.基础学校：学习的共同体[M].北京师范大学出版社，2006.7.[2]由凤丹.基于学习共同体理论构建高中历史教学的张力课堂[J].中学历史教学参考,2017(06):23-25.[3]徐天福.课堂教学变革之“学习共同体”的有效构建[J].教育科学
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